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Programação CMSP de 08/12/2020 – Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a programação e habilidades trabalhadas no Centro de Mídias São Paulo do dia 08 de dezembro de 2020

programacao cmspConfira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, dia 08 de Dezembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para terça, dia 08 de dezembro.

Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

 

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série Horário Local
Ed. Infantil e Pré-Escola 12:00 às 13:30 TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

  1° Ano EF I
  Horário Componente Habilidade
1° Ano 7h30 Português Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros;Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero
1° Ano 8h Português Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros;Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero
1° Ano 8h30 Educação Física Experimentar diferentes brincadeiras e jogos e práticas lúdicas esportivas que possibilitem o conhecimento sobre o corpo e das sensações corporais que ocorrem
2° Ano EF I
2° Ano 9h Português Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto;Revisar e editar contos, tiras, histórias em quadrinhos, poemas entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto
2° Ano 9h30 Português Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto;Revisar e editar contos, tiras, histórias em quadrinhos, poemas entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto
2° Ano 10h Educação Física A definir
3° Ano EF I
3° Ano 10h30 Português Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual
3° Ano 11h Educação Física A definir
3° Ano 11h30 Português Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente
4° Ano EF I
4° Ano 14h Português Identificar cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e foco narrativo, na leitura de textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, crônicas, entre outros)
4° Ano 14h30 Português Identificar cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e foco narrativo, na leitura de textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, crônicas, entre outros)
4° Ano 15h Educação Física Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da cultura local.
5° Ano EF I
5° Ano 15h30 Português Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa
5° Ano 16h Português Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa
5° Ano 16h30 Educação Física identificar as capacidades físicas mobilizadas na prática das brincadeiras e jogos e da ginástica geral.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

 

6° Ano EF II
  Horário Local Componente Habilidade  
6° Ano 7h30 TV Educação Matemática Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.  
6° Ano 8h15 TV Educação Inglês Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.  
6° Ano 9h AAP Português Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias).  
7° Ano EF II
7° Ano 9h TV Educação Matemática A definir  
7° Ano 9h45 TV Educação Inglês Planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).  
7° Ano 10h30 AAP Português A definir  
8° Ano EF I
8° Ano 9h45 AAP Matemática Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.  
8° Ano 10h30 TV Educação Inglês Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.;Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes.;Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.  
8° Ano 11h15 TV Educação Português A definir  
9° Ano EF I
9° Ano 14h TV Educação Matemática Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros.  
9° Ano 14h45 TV Educação Inglês Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e compreensão).  
9° Ano 15h30 AAP Português A definir  

Ensino Médio

1ª Série EM
  Horário Local Componente Habilidade
1ª EM 14h45 APP Português Ler com proficiência identificando fato, opinião, tema e tese para formular hipóteses sobre o conteúdo dos textos.
1ª EM 15h30 Tv Educação Física Compreender as interações gravitacionais entre objetos na superfície da Terra ou entre astros no Universo, identificando e relacionando variáveis relevantes nessas interações
1ª EM 16h15 Tv Educação Eletiva A definir
2ª Série EM
2ª EM 17h Tv Educação Português Organizar adequadamente os parágrafos de um texto, visando a atingir a proposta enunciativa.
2ª EM 17h45 Tv Educação Física Reconhecer o papel da luz, suas propriedades e fenômenos que envolvem a sua propagação, como formação de sombras, reflexão, refração etc
2ª EM 18h30 APP Eletiva A definir
3ª Série EM
3ª EM 17h45 APP Eletiva A definir
3ª EM 18h30 Tv Educação Português Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das diferentes classes morfológicas estudadas no bimestre: verbo, adjetivo, substantivo.
3ª EM 19h15 Tv Educação Física Identificar diferentes radiações presentes no cotidiano, reconhecendo sua sistematização no espectro eletromagnético e sua utilização por meio das tecnologias a elas associadas (rádio, radar, forno de micro-ondas, raios X, tomografia, laser etc.)

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