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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 19 de Outubro de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 19 de Outubro de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça, 19 de Outubro de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 07:30 | RODA DE CONVERSA SOBRE REGRAS ESCOLARES | Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS.; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 1º ano | Matemática | 19/10/2021 08:00 | COMPRAS NA BALANÇA | Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano. |
| 1º ano | Educação Física | 19/10/2021 08:30 | CRIAÇÃO DE UM JOGO DE PERCURSO | Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação, cooperação e solidariedade, em brincadeiras e em momentos de interação. |
| 1º ano | Matemática | 19/10/2021 14:00 | Reprise – GEOMETRIA DA CASA | Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos. |
| 1º ano | História | 19/10/2021 14:30 | Reprise – O TEMPO E AS MUDANÇAS NA FAMÍLIA | Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar. |
| 1º ano | Matemática | 19/10/2021 15:00 | Reprise – PROBLEMAS NA LANCHONETE | Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 09:00 | PLANEJAR O EXPERIMENTO DO 2º ANO | Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diferentes textos das práticas de estudo e pesquisa (resumos, fichas técnicas, relatos de experiências, você sabia quê?, entre outros), que possam ser oralizados em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Matemática | 19/10/2021 09:30 | ELEMENTOS AUSENTES | Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 2º ano | Educação Física | 19/10/2021 10:00 | Práticas lúdicas esportivas de marca – Parte 1 | Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo. |
| 2º ano | Matemática | 19/10/2021 14:00 | Reprise – TEM MAIS, TEM MENOS OU TEM A MESMA QUANTIDADE? | Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. |
| 2º ano | História | 19/10/2021 14:30 | Reprise – SARAU DE CORDEL | Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados. |
| 2º ano | Matemática | 19/10/2021 15:00 | Reprise – ESTIMANDO, COMPARANDO E COMPROVANDO | Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 10:30 | CAÇAR E CORRIGIR PALAVRAS | Eliminar erros ortográficos por interferência da fala (redução de ditongos e gerúndios, omissão de r em final de verbos). |
| 3º ano | Matemática | 19/10/2021 11:00 | FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS – PARTE 1 | Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices. |
| 3º ano | Educação Física | 19/10/2021 11:30 | Percurso da dança e da ginástica | Identificar as sensações corporais durante a experimentação das danças e das ginásticas relacionados ao conhecimento sobre o corpo. |
| 3º ano | Matemática | 19/10/2021 15:30 | Reprise – PARTES DE UM INTEIRO – PARTE 3 | Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 3º ano | História | 19/10/2021 16:00 | Reprise – CANTIGAS TRADICIONAIS | Pesquisar e identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade ou região e discutir as razões culturais, sociais e políticas para que assim sejam considerados. |
| 3º ano | Matemática | 19/10/2021 16:30 | Reprise – PARTES DE UM INTEIRO – PARTE 4 | Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. |
| 4º ano | Matemática | 19/10/2021 09:00 | Reprise – Brincando de matemática 3 | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso. |
| 4º ano | História | 19/10/2021 09:30 | Reprise – OS BANDEIRANTES | Conhecer a história do estado de São Paulo antes da industrialização e da imigração estrangeira, com destaque para as comunidades rurais e cultura sertaneja. |
| 4º ano | Matemática | 19/10/2021 10:00 | Reprise – Brincando de matemática 4 | Reconhecer simetria de reflexão em figuras e em pares de figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes, com o uso de malhas quadriculadas e/ou de softwares de geometria. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 13:00 | O que tem no conto? | INFERIR O SENTIDO DE PALAVRAS OU EXPRESSÕES DESCONHECIDAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS.; Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; IDENTIFICAR CENÁRIO, PERSONAGEM CENTRAL, CONFLITO GERADOR, RESOLUÇÃO E FOCO NARRATIVO, NA LEITURA DE TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, FÁBULAS, CRÔNICAS, ENTRE OUTROS). |
| 4º ano | Matemática | 19/10/2021 13:30 | Semana dos decimais – Dividindo o dinheiro | Reconhecer que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro, estabelecendo relações entre representação fracionária e representação decimal de um número racional.; Reconhecer, comparar que as regras do sistema de numeração decimal podem ser estendidas para a representação decimal de um número racional e relacionar décimos e centésimos com a representação do sistema monetário brasileiro. |
| 4º ano | Educação Física | 19/10/2021 14:00 | O que são habilidades motoras básicas? | Identificar as diferentes habilidades motoras básicas envolvidas na ginástica, nas danças e nas lutas. |
| 5º ano | Matemática | 19/10/2021 07:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 5º ano | Matemática | 19/10/2021 07:30 | Reprise – O Tangram e as frações – Parte 03/04 | IDENTIFICAR E REPRESENTAR FRAÇÕES (MENORES E MAIORES QUE A UNIDADE), ASSOCIANDO-AS AO RESULTADO DE UMA DIVISÃO OU À IDEIA DE PARTE DE UM TODO, UTILIZANDO A RETA NUMÉRICA COMO RECURSO.; PRODUZIR DIFERENTES ESCRITAS NAS REPRESENTAÇÕES FRACIONÁRIA E DECIMAL COM O APOIO EM REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, IDENTIFICANDO AS FRAÇÕES EQUIVALENTES. |
| 5º ano | História | 19/10/2021 08:00 | Reprise – CONHECENDO A ROMA ANTIGA | Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos. |
| 5º ano | Matemática | 19/10/2021 08:30 | Reprise – O Tangram e as frações – Parte 04/04 – O desafio final | IDENTIFICAR E REPRESENTAR FRAÇÕES (MENORES E MAIORES QUE A UNIDADE), ASSOCIANDO-AS AO RESULTADO DE UMA DIVISÃO OU À IDEIA DE PARTE DE UM TODO, UTILIZANDO A RETA NUMÉRICA COMO RECURSO.; IDENTIFICAR DIFERENTES ESCRITAS NAS REPRESENTAÇÕES FRACIONÁRIA E DECIMAL COM O APOIO EM REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, IDENTIFICANDO AS FRAÇÕES EQUIVALENTES. |
| 5º ano | Matemática | 19/10/2021 14:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 14:30 | Aula 5 – Ensaio da escrita de miniconto a partir de conto conhecido | Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico-literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. ; Planejar e produzir, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, entre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; OBSERVAR, NA LEITURA DE ANEDOTAS, PIADAS, CARTUNS, POEMAS, MINICONTOS, ENTRE OUTROS TEXTOS, RECURSOS MULTISSEMIÓTICOS (DE ÁUDIO, DE VÍDEO, IMAGENS ESTÁTICAS E/OU EM MOVIMENTO, COR ETC.) EM DIFERENTES MÍDIAS.; Compreender o uso de recursos linguístico-discursivos como pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico, em textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Matemática | 19/10/2021 15:00 | E o dez por cento aumenta! Parte 01/02 | Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira, entre outros.; Resolver situações-problema que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas, para associar a quantidade de um produto ao valor a pagar, alterar as quantidades de ingredientes de receitas, ampliar ou reduzir escala em mapas, entre outros. |
| 5º ano | Educação Física | 19/10/2021 15:30 | Brincadeiras e jogos inclusivos | Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos inclusivos, experimentando-as e produzindo textos audiovisuais para divulgá-las na escola |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 19/10/2021 07:30 | Triângulos: Ângulos e o transferidor | Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.; Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 19/10/2021 08:00 | Parts of the Body I | Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade (palavras, expressões, suportes e esferas de circulação e consumo) e seu significado.; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Localizar informações específicas em texto.; Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.; Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.; Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 08:30 | Conectando as ideias – parte I | Utilizar recursos de coesão referencial (pronomes, sinônimos) na produção escrita de diferentes textos, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo de diferentes gêneros.; Utilizar, na produção escrita de diferentes textos, articuladores (conjunções, advérbios e preposições) de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual. |
| 6º ano | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 6º ano | Matemática | 19/10/2021 14:00 | Reprise – Triângulos: o que são? como se chamam? Como existem? | Identificar características dos triângulos e classificá-los em relação às medidas dos lados e dos ângulos.; Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles. |
| 6º ano | Ciências | 19/10/2021 14:30 | Reprise – Cobertura e recheio | Identificar e descrever as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra, da estrutura interna à atmosfera, e suas principais características. |
| 6º ano | Arte | 19/10/2021 15:00 | Reprise – Modalidades das artes visuais | Identificar e apreciar desenho, pintura, fotografia e vídeo como modalidades das artes visuais tradicionais e contemporâneas presentes na cultura brasileira e de outros países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 7º ano | Matemática | 19/10/2021 09:00 | Simetria de Reflexão | Localizar no plano cartesiano pontos (coordenadas) que representam os vértices de um polígono e realizar transformações desses polígonos, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.; Reconhecer e representar, no plano cartesiano, o simétrico de figuras em relação aos eixos e à origem. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 19/10/2021 09:30 | Voices of the past | Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Localizar informações específicas em texto.; Relacionar as partes de um texto (parágrafos) para construir seu sentido global.; Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.; Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 10:00 | Sedentarismo | Selecionar informações e dados relevantes de fontes diversas (impressas, digitais, orais etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, e organizar, esquematicamente, com ajuda do professor, as informações necessárias (sem excedê-las) com ou sem apoio de ferramentas digitais, em quadros, tabelas ou gráficos. |
| 7º ano | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 7º ano | Matemática | 19/10/2021 15:30 | Reprise – Ampliação de Polígonos | Localizar no plano cartesiano pontos (coordenadas) que representam os vértices de um polígono e realizar transformações desses polígonos, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.; Reconhecer e representar, no plano cartesiano, o simétrico de figuras em relação aos eixos e à origem. |
| 7º ano | Ciências | 19/10/2021 16:00 | Reprise – Astronáutica: uma história de ciência e tecnologia II | Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando e propondo soluções com base em indicadores ambientais e de qualidade de vida. |
| 7º ano | Arte | 19/10/2021 16:30 | Reprise – Lambe-lambe | Pesquisar, apreciar e analisar dobradura, gravura, lambe-lambe e animação nas artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 8º ano | Matemática | 19/10/2021 10:30 | Fluxograma e sequências | Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.; Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 19/10/2021 11:00 | From comparisons to news articles | Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.; Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 11:30 | Os tempos e os modos verbais | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.; Utilizar, ao produzir diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais, já estudados.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e/ou argumentos em textos de relevância social.; Revisar textos voltados para a divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, considerando o contexto de produção e as regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos. |
| 8º ano | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 8º ano | Matemática | 19/10/2021 17:00 | Reprise – Fluxograma | Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.; Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes. |
| 8º ano | Ciências | 19/10/2021 17:30 | Reprise – Onde vivemos | Reconhecer que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição. |
| 8º ano | Arte | 19/10/2021 18:00 | Reprise – Passeio pelas artes visuais | Pesquisar, apreciar e analisar mosaico, escultura, muralismo e assemblage nas artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
| 9º ano | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 9º ano | Matemática | 19/10/2021 13:30 | Aprendendo com SAEB – Correção da AAP – 3ª etapa | |
| 9º ano | Matemática | 19/10/2021 14:00 | Planejando uma pesquisa amostral – Aula 2 | Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.; Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 19/10/2021 14:30 | Technology, science and us | Analisar a importância da língua inglesa para o desenvolvimento das ciências (produção, divulgação e discussão de novos conhecimentos), da economia e da política no cenário mundial.; Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 19/10/2021 15:00 | Análise linguística do podcast | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.; Escrever textos, de acordo com a norma-padrão gramatical, que respeitem as estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos. |
| 9º ano | Matemática | 19/10/2021 18:00 | Correção da AAP 3 – etapa | |
| 9º ano | Matemática | 19/10/2021 18:30 | Reprise – O que é uma pesquisa amostral? – Aula 1 | Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.; Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões. |
| 9º ano | Ciências | 19/10/2021 19:00 | Reprise – Conservação da biodiversidade e unidade de conservação ambiental | Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas. |
| 9º ano | Arte | 19/10/2021 19:30 | Reprise – Modalidades das artes visuais | Pesquisar, apreciar e analisar desenho, pintura, modelagem, escultura e outras modalidades produzidas por culturas indígenas (brasileiras e latinoamericanas) e africanas de diferentes épocas, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 19/10/2021 07:30 | Reprise – Taxa Média de Variação Não Constante | Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2. |
| 1ª série | Biologia | 19/10/2021 08:00 | Reprise – A vida em constante evolução: fixismo e Lamarck | Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente. |
| 1ª série | Química | 19/10/2021 08:30 | Reprise – Produção de sal e as “Ligações iônicas” | Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros). |
| 1ª série | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 19/10/2021 15:30 | Guerra dos mundos | Analisar o fenômeno da pós-verdade – discutindo as condições e os mecanismos de disseminação de fake news e também exemplos, causas e consequências desse fenômeno e da prevalência de crenças e opiniões sobre fatos –, de forma a adotar atitude crítica em relação ao fenômeno e desenvolver uma postura flexível que permita rever crenças e opiniões quando fatos apurados as contradisserem. |
| 1ª série | Física | 19/10/2021 16:00 | Exploração Espacial | Investigar e discutir os avanços tecnológicos conquistados pela humanidade ao longo da exploração espacial e suas interferências no modo de vida humano (como na comunicação e na produção equipamentos, entre outros). |
| 1ª série | Tecnologia | 19/10/2021 16:30 | “Indo aonde nenhum homem jamais esteve” | Analisar e contribuir com a solução de problemas e/ou demandas da comunidade, cidade ou região, de forma colaborativa, com o uso de recursos digitais e/ou ambientes em rede, buscando e compartilhando respostas, resultados e conclusões na perspectiva de ampliar as possibilidades de intervenção social. |
| 2ª série | Biologia | 19/10/2021 09:00 | Reprise – Como anda a sua saúde? | Relacionar informações sobre indicadores de saúde apresentadas em gráficos e tabelas e reconhecer os fatores que influenciam a saúde no Brasil e identificar o significado da esperança de vida ao nascer”, relacionando esse indicador a outros, como a mortalidade infantil. |
| 2ª série | Matemática | 19/10/2021 09:30 | Reprise – Anagramas | Compreender os raciocínios combinatórios aditivo e multiplicativo na resolução de situações-problema de contagem indireta do número de possibilidades de ocorrência de um evento. |
| 2ª série | Química | 19/10/2021 10:00 | Reprise – História das Pilhas e Baterias | Descrever o funcionamento de uma pilha galvânica; Identificar transformações químicas que ocorrem com o envolvimento de energia elétrica |
| 2ª série | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 19/10/2021 17:00 | Você repórter | Utilizar procedimentos iniciais para a elaboração do texto: estabelecer tema; pesquisar ideias e dados; planejar a estrutura; formular projeto de texto. |
| 2ª série | Física | 19/10/2021 17:30 | As cores dos objetos | Associar a cor de um objeto a formas de interação da luz com a matéria (reflexão, refração, absorção) / Reconhecer e explicar a emissão e a absorção de diferentes cores de luz |
| 2ª série | Tecnologia | 19/10/2021 18:00 | Um mundo para todos | Experimentar e analisar outros modos de ler e escrever, por meio de experiências que favoreçam múltiplas linguagens e expressões, em projetos que prevejam colaboração e possibilitem compartilhamento de ideias. |
| 3ª série | Matemática | 19/10/2021 10:00 | Aprendendo com SAEB – Correção de AAP – 3ª etapa | |
| 3ª série | Química | 19/10/2021 10:30 | Reprise – Polímeros e a estrutura que os compõem | Fazer previsões sobre o tipo de ligação química de uma substância a partir da análise de suas propriedades |
| 3ª série | Matemática | 19/10/2021 11:00 | Reprise – Função do 2° Grau | Saber usar de modo sistemático as funções para caracterizar relações de interdependência, reconhecendo as funções de 1ºe de 2º graus, seno, cosseno, tangente, exponencial e logarítmica, com suas propriedades características |
| 3ª série | Biologia | 19/10/2021 11:30 | Reprise – A vida em constante evolução: Darwin e a seleção natural | Identificar as ideias evolucionistas de Darwin e de Lamarck com base na leitura de textos históricos. Inferir que o resultado da seleção natural é a preservação e a transmissão para os descendentes das variações orgânicas favoráveis à sobrevivência da espécie no ambiente e identificar o papel dos isolamentos geográfico e reprodutivo na formação de novas espécies. |
| 3ª série | Tecnologia | 19/10/2021 13:00 | Mentoria: como tirar seu projeto do papel | |
| 3ª série | Matemática | 19/10/2021 18:00 | Correção de AAP 3 – etapa | |
| 3ª série | Tecnologia | 19/10/2021 18:30 | Tá na Nuvem! Que NUVEEEM?? | Analisar e contribuir com a solução de problemas e/ou demandas da comunidade, cidade ou região, de forma colaborativa, com o uso de recursos digitais e/ou ambientes em rede, buscando e compartilhando respostas, resultados e conclusões na perspectiva de ampliar as possibilidades de intervenção social. |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 19/10/2021 19:00 | Vozes literárias da África | Analisar criticamente as relações entre poesia da modernidade e a construção do mundo atual.; Relacionar, como realidade cultural lusófona, as produções, em língua portuguesa, na África e no Brasil. |
| 3ª série | Física | 19/10/2021 19:30 | De que tudo é feito? | Reconhecer os principais modelos explicativos dos fundamentos da matéria ao longo da história, dos átomos da Grécia Clássica aos quarks |
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