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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Sexta-Feira, dia 27 de Novembro de 2020.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Sexta-Feira, dia 27 de Novembro de 2020.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I
Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II
Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO
Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores
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Educação Infantil – Creche / Pré-escola
| Série | Horário | Local |
| Ed. Infantil e Pré-Escola | 12:00 às 13:30 | TV UNIVESP |
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| 1° Ano EF I | |||
| Horário | Componente | Habilidade | |
| 1° Ano | 7h30 | Matemática | A definir |
| 1° Ano | 8h | Matemática | A definir |
| 1° Ano | 8h30 | Português | Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros |
| 2° Ano EF I | |||
| 2° Ano | 9h | Matemática | A definir |
| 2° Ano | 9h30 | Matemática | A definir |
| 2° Ano | 10h | Português | Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero |
| 3° Ano EF I | |||
| 3° Ano | 10h30 | Matemática | A definir |
| 3° Ano | 11h | Matemática | A definir |
| 3° Ano | 11h30 | Português | Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual |
| 4° Ano EF I | |||
| 4° Ano | 14h | Matemática | Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.;Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 4° Ano | 14h30 | Matemática | Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.;Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 4° Ano | 15h | Português | Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa |
| 5° Ano EF I | |||
| 5° Ano | 15h30 | Matemática | Resolver e elaborar situações-problema envolvendo medidas de diferentes grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura, capacidade e área, reconhecendo e utilizando medidas como o metro quadrado e o centímetro quadrado, recorrendo a transformações adequadas entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. |
| 5° Ano | 16h | Matemática | (EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). |
| 5° Ano | 16h30 | Português | A definir |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| 6° Ano EF II | ||||
| Horário | Local | Componente | Habilidade | |
| 6° Ano | 7h30 | TV Educação | Ciências | A definir |
| 6° Ano | 8h15 | TV Educação | Português | A definir |
| 6° Ano | 9h | AAP | Eletiva | A definir |
| 7° Ano EF II | ||||
| 7° Ano | 9h | TV Educação | Ciências | A definir |
| 7° Ano | 9h45 | TV Educação | Português | A definir |
| 7° Ano | 10h30 | AAP | Eletiva | A definir |
| 8° Ano EF I | ||||
| 8° Ano | 9h45 | AAP | Ciências | A definir |
| 8° Ano | 10h30 | TV Educação | Português | A definir |
| 8° Ano | 11h15 | TV Educação | Eletiva | A definir |
| 9° Ano EF I | ||||
| 9° Ano | 14h | TV Educação | Ciências | A definir |
| 9° Ano | 14h45 | TV Educação | Eletiva | A definir |
| 9° Ano | 15h30 | AAP | Português | A definir |
Ensino Médio
| 1ª Série EM | ||||
| Horário | Local | Componente | Habilidade | |
| 1ª EM | 14h45 | APP | Educação Física | Identificar as características do exercício aeróbio, em termos de intensidade, frequência e duração.;Relacionar o exercício aeróbio ao desenvolvimento da capacidade física, da resistência, da melhoria do sistema cardiorrespiratório e da diminuição ou controle da gordura corporal |
| 1ª EM | 15h30 | Tv Educação | Geografia | A definir |
| 1ª EM | 16h15 | Tv Educação | Inglês | Reconhecer os usos de pronomes interrogativos e de pronomes relativos (who, that, where, when). |
| 2ª Série EM | ||||
| 2ª EM | 17h | Tv Educação | Educação Física | Identificar manifestações da ginástica alternativa.;Identificar necessidades individuais e coletivas que podem ser atendidas pela prática de ginástica alternativa |
| 2ª EM | 17h45 | Tv Educação | Geografia | A definir |
| 2ª EM | 18h30 | APP | Inglês | Reconhecer e usar os graus do adjetivo |
| 3ª Série EM | ||||
| 3ª EM | 17h45 | APP | Inglês | A definir |
| 3ª EM | 18h30 | Tv Educação | Educação Física | A definir |
| 3ª EM | 19h15 | Tv Educação | Geografia | A definir |
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