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Programação CMSP – 27/10/2020 – Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a programação e habilidades trabalhadas no Centro de Mídias São Paulo do dia 27 de outubro de 2020

programacao cmspConfira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Terça-Feira, dia 27 de Outubro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

 

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série Horário Local
Ed. Infantil e Pré-Escola 12:00 às 13:30 TV UNIVESP

 


Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

  1° Ano EF I
  Horário Componente Habilidade
1° Ano 7h30 Português Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico literário contos, fábulas entre outros os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço
1° Ano 8h Arte Identificar, respeitar e valorizar as diferenças entre as pessoas de sua convivência
1° Ano 8h30 Matemática Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
2° Ano EF I
2° Ano 9h Português Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais
2° Ano 9h30 Arte Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário.
2° Ano 10h Matemática Estabelecer a equivalência devalores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
3° Ano EF I
3° Ano 10h30 Português Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.
3° Ano 11h Arte Pesquisar, selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registrar os acontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive
3° Ano 11h30 Matemática Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
4° Ano EF I
4° Ano 14h Português Identificar cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e foco narrativo, na leitura de textos do campo artístico-literário (contos, fábulas, crônicas, entre outros).
4° Ano 14h30 Arte Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes marcos da história ocidental (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, criação da indústria etc.).
4° Ano 15h Matemática Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculo.
5° Ano EF I
5° Ano 15h30 Português A definir
5° Ano 16h Arte Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos .
5° Ano 16h30 Matemática Resolver situações-problema envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais, tais como dividir uma quantidade em duas partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão entre as partes e delas com o todo.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
  Horário Local Componente Habilidade  
6° Ano 7h30 TV Educação Matemática Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes.  
6° Ano 8h15 TV Educação Inglês Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.  
6° Ano 9h AAP Português Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.  
7° Ano EF II
7° Ano 9h TV Educação Matemática Resolver e elaborar situações-problema com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.  
7° Ano 9h45 TV Educação Inglês Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.  
7° Ano 10h30 AAP Português Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.  
8° Ano EF I
8° Ano 9h45 AAP Matemática Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.  
8° Ano 10h30 TV Educação Inglês Utilizar formas verbais do futuro para descrever planos e expectativas e fazer previsões.  
8° Ano 11h15 TV Educação Português Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.  
9° Ano EF I
9° Ano 14h TV Educação Matemática A definir  
9° Ano 14h45 TV Educação Inglês Distinguir fatos de opiniões em textos argumentativos da esfera jornalística.  
9° Ano 15h30 AAP Português Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos.  

Ensino Médio

1ª Série EM
  Horário Local Componente Habilidade
1ª EM 14h45 APP Português Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário com os contextos de produção, para atribuir significados de leituras críticas em diferentes situações.
1ª EM 15h30 Tv Educação Física Identificar movimentos que se realizam no dia a dia e as grandezas relevantes que os caracterizam.
1ª EM 16h15 Tv Educação Eletiva A definir
2ª Série EM
2ª EM 17h Tv Educação Português Identificar o valor expressivo da metáfora e da metonímia na construção coesiva de um texto
2ª EM 17h45 Tv Educação Física A definir
2ª EM 18h30 APP Eletivas A Definir
3ª Série EM
3ª EM 17h45 APP Eletivas A definir
3ª EM 18h30 Tv Educação Português Elaborar estratégias de leitura, respeitando as diferentes características de gênero
3ª EM 19h15 Tv Educação Física Caracterizar os aparelhos elétricos a partir das especificações dos fabricantes sobre suas características (voltagem, potência, frequência etc.), reconhecendo os símbolos relacionados a cada grandeza.;Dimensionar o gasto de energia elétrica de uma residência, compreendendo as grandezas envolvidas nesse consumo.

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