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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 30 de Abril de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 30 de Abril de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 30 de abril.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 07:30 | O Povo Pataxó | (EF01LP27) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos, que organizam a vida na comunidade escolar, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 08:00 | Produção de legendas | (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas. |
| 1º ano | Matemática | 30/04/2021 08:30 | Fórmula 1º ano | Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como àdireita, à esquerda, em frente, atrás. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 14:00 | Reprise – Ficha técnica | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP22) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 1º ano | Ciências | 30/04/2021 14:30 | Reprise – Sensações da pele | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 30/04/2021 15:00 | Reprise – Brigadeiros e beijinhos | Contar a quantidade de objetos de coleções de no mínimo 20 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 09:00 | ESCRITA DE UMA RECEITA DA PRÔ ANA – PARTE 2 | (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 09:30 | REVISANDO E PUBLICANDO RECEITAS | (EF01LP17) Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Matemática | 30/04/2021 10:00 | BATALHA DOS NÚMEROS | Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 elementos), por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade” |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 14:00 | Reprise – ESCRITA DE UMA RECEITA DA PRÔ ANA – PARTE 1 | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; Produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Ciências | 30/04/2021 14:30 | Reprise – Observando as plantas | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 30/04/2021 15:00 | Reprise – Jogo da Memória | Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 elementos), por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade” |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 10:30 | Você sabia quê? II | (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observação e de pesquisas, relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 11:00 | Pesquisar e relatar | (EF03LP26) Identificar e manter, a estrutura composicional de relatos de observação e de pesquisas (etapas, listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo de resultados), relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa. |
| 3º ano | Matemática | 30/04/2021 11:30 | SORTEIO DOS NÚMEROS | (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 15:30 | Reprise – Você sabia quê? Parte I | (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF03LP24) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, relatos de observação e de pesquisas, relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 30/04/2021 16:00 | Reprise – Ciclo de vida e metamorfose…O que é isso? | Identificar, comparar e comunicar as alterações de características que ocorrem desde o nascimento e em diferentes fases da vida dos animais, inclusive os seres humanos. |
| 3º ano | Matemática | 30/04/2021 16:30 | Reprise – A SOMA DOS PONTOS DO JOGO | Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação com números naturais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 09:00 | Reprise – Reescrita coletiva | |
| 4º ano | Ciências | 30/04/2021 09:30 | Reprise – Microrganismos que adoramos comer | Explicar a participação de microrganismos na produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros. |
| 4º ano | Matemática | 30/04/2021 10:00 | Reprise – Jogo do bafo – parte 2 (adição) | Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.; Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 14:00 | Planejamento de um enigma | |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 14:30 | Escrita do enigma e leitura | (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados. |
| 4º ano | Matemática | 30/04/2021 15:00 | O que será que você está achando? (adição) | Construir e utilizar fatos básicos da adição, subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.; Mostrar, por decomposição e composição, que todo número natural pode ser escrito por meio de adições e multiplicações por múltiplos de dez, para compreender o sistema de numeração decimal e desenvolver estratégias de cálculo.; Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 07:30 | Reprise – Planejando e produzindo uma nova versão | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente.; (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 5º ano | Ciências | 30/04/2021 08:00 | Reprise – Qualidade do ar atmosférico | |
| 5º ano | Matemática | 30/04/2021 08:30 | Reprise – Meça com cuidado! | (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 15:30 | Aprendendo a revisar aspectos específicos do texto | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 16:00 | Produzindo e compartilhando a versão final | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente.; (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. |
| 5º ano | Matemática | 30/04/2021 16:30 | Ingredientes do bolo e o tempo de preparo | (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Geografia | 30/04/2021 07:30 | O setor secundário da economia | Caracterizar as atividades primárias, secundárias e terciária e analisar as transformações espaciais, econômicas, culturais, políticas e ambientais em diferentes lugares. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 08:00 | Conversando com a especialista | Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam um dimensão ludíca, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade |
| 6º ano | Tecnologia | 30/04/2021 08:30 | POW! AAAAHHHH!!! | Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 14:00 | Reprise – Certeza, dúvida ou ordem? – Parte II | Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita; Identificar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários. |
| 6º ano | Educação Física | 30/04/2021 14:30 | Reprise – Esporte Paralímpico: Atletismo II | Vivenciar um ou mais esportes paralímpicos, respeitando as diferenças individuais e valorizando a importância dessa prática. |
| 6º ano | Geografia | 30/04/2021 15:00 | Reprise – O setor primário da economia | Caracterizar as atividades primárias, secundárias e terciária e analisar as transformações espaciais, econômicas, culturais, políticas e ambientais em diferentes lugares. |
| 7º ano | Geografia | 30/04/2021 09:00 | Mapas temáticos e informações do Brasil – parte 1 | Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em informações históricas, demográficas, sociais e econômicas do território brasileiro. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 09:30 | Surpresas de Pandemia… | Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 7º ano | Tecnologia | 30/04/2021 10:00 | Narrativas Digitais | Compreender e criar narrativas digitais para expressar temas pessoais, conhecimento sobre temas escolares e a própria aprendizagem. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 15:30 | Reprise – Poetizando… | Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 7º ano | Educação Física | 30/04/2021 16:00 | Reprise – Práticas corporais de aventura urbana: Skate | Recriar as práticas corporais de aventura, reconhecendo as características (instrumento.s, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas |
| 7º ano | Geografia | 30/04/2021 16:30 | Reprise – Biodiversidade brasileira – parte 2 | Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros. |
| 8º ano | Geografia | 30/04/2021 10:30 | Os conflitos na América Latina – parte 1 | Identificar áreas de conflitos e tensões nas regiões de fronteira do continente latino-americano, analisar o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários e discutir as consequências para as populações dos países envolvidos. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 11:00 | Revisão: eu sei, foi assim | Distinguir diferentes propostas editoriais de forma a identificar os recursos utilizados para impactar/chocar o leitor, que podem comprometer uma análise crítica da notícia e do fato noticiado.; Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias).; Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outrasmanifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, entre outros. |
| 8º ano | Tecnologia | 30/04/2021 11:30 | Podcast | Compreender e criar narrativas digitais para expressar temas pessoais, conhecimento sobre temas escolares e a própria aprendizagem. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 17:00 | Reprise – Carta de leitor: nossa opinião importa | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.; Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.; Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação). |
| 8º ano | Educação Física | 30/04/2021 17:30 | Reprise – Alternativas para a prática de Esportes Paralímpicos. | Analisar a disponibilidade de espaços na comunidade para a prática de esportes Paralímpicos e propor alternativas para sua prática. |
| 8º ano | Geografia | 30/04/2021 18:00 | Reprise – Fluxos migratórios contemporâneos – parte 2 | Descrever e comparar as correntes e fluxos migratórios contemporâneos da população mundial e analisar fatos, situações e influências dos migrantes, em diferentes regiões do mundo, em especial no Brasil. |
| 9º ano | Geografia | 30/04/2021 14:00 | Aspectos gerais da Oceania | Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, políticos, ambientais, urbanos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e apropriação e pressões sobre seus ambientes físico-naturais. |
| 9º ano | Tecnologia | 30/04/2021 14:30 | Conectividade e seus impactos | Compreender e criar narrativas digitais para expressar temas pessoais, conhecimento sobre temas escolares e a própria aprendizagem. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 15:00 | O debate dentro do texto – Parte 2 | |
| 9º ano | Geografia | 30/04/2021 18:30 | Reprise – Aspecto gerais da Ásia | Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, políticos, ambientais, urbanos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e apropriação e pressões sobre seus ambientes físico-naturais. |
| 9º ano | Educação Física | 30/04/2021 19:00 | Reprise – Estereótipos e preconceitos na dança – Parte 2 | Identificar e discutir os estereótipos e preconceitos relativos às danças de propondo alternativas para superá-los. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 30/04/2021 19:30 | Reprise – O debate dentro do texto |
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Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 30/04/2021 07:30 | Reprise – Sobre memes e haters… | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção |
| 1ª série | Sociologia | 30/04/2021 08:00 | Reprise – Manipulação: Fake News e Pós Verdade | Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 1ª série | Filosofia | 30/04/2021 08:30 | Reprise – Desejo e cidadania (revisão bimestral) | Relacionar ética e moral |
| 1ª série | Arte | 30/04/2021 15:30 | Elementos da linguagem – conceitos e definições | Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). |
| 1ª série | Geografia | 30/04/2021 16:00 | O acesso à informação em múltiplas linguagens | Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 30/04/2021 16:30 | Communication, fashion, music: Everything leads to art! | Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.; Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 30/04/2021 09:00 | Reprise – Alguém escreveu isso… | Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária |
| 2ª série | Sociologia | 30/04/2021 09:30 | Reprise – O Estrangeiro ontem e hoje | Desenvolver uma visão sociológica da figura do estrangeiro |
| 2ª série | Filosofia | 30/04/2021 10:00 | Reprise – Direitos Humanos | Expressar escrita e oralmente a relevância dos direitos humanos |
| 2ª série | Arte | 30/04/2021 17:00 | Os processos criativos artísticos. | Investigar o encontro entre arte e público na dimensão da mediação cultural, como experiência estética a ser compartilhada. |
| 2ª série | Geografia | 30/04/2021 17:30 | O Brasil no mercado internacional | |
| 2ª série | LEM-Inglês | 30/04/2021 18:00 | How words are formed | Reconhecer o processo de formação de palavras: prefixação e sufixação.; Usar formas verbais de presente simples e do passado simples (voz ativa ou passiva) em um texto informativo |
| 3ª série | Filosofia | 30/04/2021 10:30 | Reprise – “Está vivo!!!” | Identificar e problematizar valores sociais e culturais da sociedade contemporânea |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 30/04/2021 11:00 | Reprise – Você sabe argumentar? | |
| 3ª série | Sociologia | 30/04/2021 11:30 | Reprise – Estatuto da criança, do idoso e do consumidor | Ler, interpretar e analisar trechos do Estatuto da Criança e do Adolescente, do Código de defesa do consumidor e do Estatuto do Idoso. |
| 3ª série | LEM-Inglês | 30/04/2021 18:30 | We and the Social Media | Ler, compreender, analisar e interpretar: relatos de experiência, páginas da internet, boletins informativos, piadas, adivinhas, verbetes de dicionário e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais.; Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Arte | 30/04/2021 19:00 | Entrelace entre tecnologias, mídias e arte. | Compreender a relação entre Arte, Ciência e Tecnologia. |
| 3ª série | Geografia | 30/04/2021 19:30 | A integração regional do mundo e da América latina | Identificar e descrever os principais elementos que configuram o conceito de ordem mundial, considerando questões geopolíticas, econômicas e culturais |
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