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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 16 de Abril de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 16 de Abril de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 16 de abril.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 07:30 | Reescrevendo o conto – Parte 1 | (EF01LP25B) Produzir contos lidos, tendo o professor como escriba.; (EF01LP25C) Revisar e editar os contos produzidos, cuidando da apresentação final do texto. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 08:00 | Reescrevendo o conto – Parte 2 | (EF01LP25B) Produzir contos lidos, tendo o professor como escriba.; (EF01LP25C) Revisar e editar os contos produzidos, cuidando da apresentação final do texto. |
| 1º ano | Matemática | 16/04/2021 08:30 | AULA 10 – ELIANE ORGANIZA SEUS BRINQUEDOS | Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 14:00 | Reprise – Reconto e planejamento do conto | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF01LP26B) Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico- literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço. |
| 1º ano | Ciências | 16/04/2021 14:30 | Reprise – Bocão, o Jacaré | Identificar hábitos de higiene do corpo e discutir as razões pelas quais lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, são medidas de prevenção, necessárias para a manutenção da saúde. |
| 1º ano | Matemática | 16/04/2021 15:00 | Reprise – AULA 9 – ELIANE ORGANIZA AS FIGURINHAS | Construir fatos básicos da adição e da subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculos mentais, escritos e para a resolução de problemas.; Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 09:00 | ESCRITA DE UMA ADIVINHA E REVISANDO AS PALAVRAS. | |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 09:30 | CRIANDO UM CADRAQUE | |
| 2º ano | Matemática | 16/04/2021 10:00 | Os brinquedos de Juliana e Gabriel | (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 14:30 | Reprise – LEITURA DE ADIVINHAS E ESCRITA DAS RESPOSTAS | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim). |
| 2º ano | Ciências | 16/04/2021 15:00 | Reprise – ANIMAIS E SUAS CARACTERÍSTICAS | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 16/04/2021 15:30 | Reprise – Elaborando problemas | (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 10:30 | Planejamento de uma campanha | |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 11:00 | Notícia sobre campanha | (EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, lides em notícias, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Matemática | 16/04/2021 11:30 | AS CARTELAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO. | (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 15:30 | Reprise – Sentidos e mensagens | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF03LP19A) Ler e compreender anúncios/campanhas publicitárias de conscientização, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 3º ano | Ciências | 16/04/2021 16:00 | Reprise – CONHECENDO OS ANIMAIS | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 3º ano | Matemática | 16/04/2021 16:30 | Reprise – AS QUANTIDADES DE PLANTAS DA PRAÇA | (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 09:00 | Reprise – Estudo sobre uma ave brasileira | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 4º ano | Ciências | 16/04/2021 09:30 | Reprise – Nojentos, mas necessários | Reconhecer a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição bem como a importância ambiental desse processo. |
| 4º ano | Matemática | 16/04/2021 10:00 | Reprise – Quanto custa? | Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona ou se subtrai um mesmo número a cada um desses termos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 14:00 | Você sabia que… | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 14:30 | Pesquisa de animais | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 4º ano | Matemática | 16/04/2021 15:00 | Seleção Brasileira de basquete | Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.; (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 07:30 | Reprise – Versão de conto com personagem-narrador | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Ciências | 16/04/2021 08:00 | Reprise – Gohan com cenoura | Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais como obesidade e subnutrição entre crianças, jovens e adultos, a partir da análise de hábitos individuais ou de grupos sociais (tipos e quantidades de alimento ingerido, prática de atividade física etc.). |
| 5º ano | Matemática | 16/04/2021 08:30 | Reprise – Aula 09 – As figuras geométricas | (EF04MA17A) Associar prismas e pirâmides a suas planificações e analisar, nomear e comparar seus atributos, estabelecendo relações entre as representações planas e espaciais, identificando regularidades nas contagens de faces, vértices e arestas no caso dos prismas e das pirâmides.; (EF04MA17B) Identificar as regularidades nas contagens de faces, vértices e arestas no caso dos prismas e das pirâmides.; (EF05MA16) Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 15:30 | Comparando as versões do conto | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 16:00 | Montando um mapa conceitual | (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF04LP21A) Planejar e produzir textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, a partir de temas/assuntos de interesse dos estudantes, com base em resultados de observações e pesquisas (em fontes de informações impressas ou eletrônicas) incluindo, quando pertinente ao gênero, imagens, gráficos ou tabelas. |
| 5º ano | Matemática | 16/04/2021 16:30 | Aula 10: Vamos fazer suco? | (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.; (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | História | 16/04/2021 07:30 | Povos originários do Brasil | Analisar a importancia das diferentes linguagens (visual,oral,escrita,audiovisual,material e imaterial) em diferentes sociedades e épocas. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 08:00 | A vida nos inspira a produzir arte | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; (EF15LP06) Reler e revisar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, o texto produzido, fazendo cortes, acréscimos, reformulações e correções em relação a aspectos discursivos (relacionados ao gênero) e aspectos linguístico- discursivos (relacionados à língua). |
| 6º ano | Tecnologia | 16/04/2021 08:30 | Mão Mecânica! Bora fazer? | Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 14:00 | Reprise – Poema – Onde os sentimentos são escritos | |
| 6º ano | Educação Física | 16/04/2021 14:30 | Reprise – Esporte de Marca: Atletismo | Experimentar e fruir esportes de marca e invasão valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. |
| 6º ano | Geografia | 16/04/2021 15:00 | Reprise – A Urbanização e os desastres socioambientais – parte 1 | Relacionar as características do processo de urbanização com a ocorrência de desastres socioambientais (inundações, enchentes, rompimento de barragens, deslizamentos de encostas, incêndios, erosão entre outros) em diferentes lugares. |
| 7º ano | História | 16/04/2021 09:00 | Introdução à reforma protestante – 1517 – parte I | Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas (Protestante e Contrarreforma Católica) e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 09:30 | Memórias são dos pretéritos! | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo. |
| 7º ano | Tecnologia | 16/04/2021 10:00 | Se me derrubar, eu derrubo! | Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada).; Construir objetos usando materiais não estruturados, marcenarias, materiais não estruturados ou eletromecânicos. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 15:30 | Reprise – Relembrar, reviver, ressignificar | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.; Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva. |
| 7º ano | Educação Física | 16/04/2021 16:00 | Reprise – Preconceitos e estereótipos no contexto das lutas | Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito. |
| 7º ano | Geografia | 16/04/2021 16:30 | Reprise – Estereótipos na Geografia? | (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil. |
| 8º ano | História | 16/04/2021 10:30 | Revolução Francesa (aula 1 ) | Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 11:00 | O que eu falo e por quê | |
| 8º ano | Tecnologia | 16/04/2021 11:30 | On-line X Off-line | Analisar e refletir sobre o tempo de vivência em redes sociais em meio digital bem como sobre as vulnerabilidades da internet. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 17:00 | Reprise – Estratégias de planejamento | |
| 8º ano | Educação Física | 16/04/2021 17:30 | Reprise – Elementos técnicos e táticos no Voleibol: II | Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco. |
| 8º ano | Geografia | 16/04/2021 18:00 | Reprise – Aspectos gerais da África | Elaborar mapas ou outras formas de representações cartográficas para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação do solo na América e na África. |
| 9º ano | História | 16/04/2021 14:00 | História do Brasil: Os principiais conflitos da Velha República (1889 – 1930) parte I | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954. |
| 9º ano | Tecnologia | 16/04/2021 14:30 | Blogs e sites de notícias | Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.; Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 15:00 | Reconhecendo argumentos | |
| 9º ano | Geografia | 16/04/2021 18:30 | Reprise – Eurásia um continente unido fisicamente e separado culturalmente | Identificar os componentes físico-naturais da Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua divisão em Europa e Ásia e analisar os processos de regionalização. |
| 9º ano | Educação Física | 16/04/2021 19:00 | Reprise – Vem dançar com a gente? | Experimentar, fruir e recriar, danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 16/04/2021 19:30 | Reprise – Reconhecendo pontos de vista |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 16/04/2021 07:30 | Reprise – Vamos continuar falando sobre isso… | |
| 1ª série | Sociologia | 16/04/2021 08:00 | Reprise – Estamos prontos pro futuro? | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades. |
| 1ª série | Filosofia | 16/04/2021 08:30 | Reprise – Ética e Consciência Moral | Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 1ª série | Arte | 16/04/2021 15:30 | Linguagens e estilos da dança: Dança contemporânea. | Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética. |
| 1ª série | Geografia | 16/04/2021 16:00 | Modo de vida das sociedades e as transformações espaciais – parte 2 | Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 16/04/2021 16:30 | What’s your favorite music style? | Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 16/04/2021 09:00 | Reprise – Mesmo contexto, direfentes textos” | |
| 2ª série | Sociologia | 16/04/2021 09:30 | Reprise – É esse tempero todo que chamamos de Brasil | Ler e interpretar tabelas que expressam a diversidade nacional em seus diferentes aspectos. |
| 2ª série | Filosofia | 16/04/2021 10:00 | Reprise – Liberdade e solidariedade | Relacionar liberdade à solidariedade |
| 2ª série | Arte | 16/04/2021 17:00 | A Matemática na Arquitetura e no Patrimônio Artístico | Esboçar projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a apresentação do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno. |
| 2ª série | Geografia | 16/04/2021 17:30 | Organismos econômicos internacionais – parte 1 | |
| 2ª série | LEM-Inglês | 16/04/2021 18:00 | COVID-19 & Air Pollution | Reconhecer o processo de formação de palavras: prefixação e sufixação.; Reconhecer e usar os graus do adjetivo. |
| 3ª série | Filosofia | 16/04/2021 10:30 | Reprise – Humanidade: história ou estória? | Identificar a importância da língua para a produção e preservação de saberes coletivos, bem como para representar o real e imaginar diferentes realidades |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 16/04/2021 11:00 | Reprise – A várias vozes brasileiras | |
| 3ª série | Sociologia | 16/04/2021 11:30 | Reprise – daqui pra frente, só olhando para trás | Desenvolver uma compreensão inicial sobre a relação entre a formação do Estado brasileiro e a constituição dos direitos civis, políticos, sociais e humanos no Brasil |
| 3ª série | LEM-Inglês | 16/04/2021 18:30 | Is it OK to do that? | Localizar e interpretar informações em um texto para apresentar uma opinião e construir argumentação. |
| 3ª série | Arte | 16/04/2021 19:00 | A Química na Preservação e Restauro de Obras Artísticas. | Compreender a relação entre Arte, Ciência e Tecnologia. |
| 3ª série | Geografia | 16/04/2021 19:30 | Distribuição da riqueza mundial | Associar e interpretar mapas sobre a distribuição da riqueza mundial e o número de pessoas refugiadas para identificar as distintas assimetrias e integrações na ordem mundial |
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