A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 02 de Agosto de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 02/08/2021 07:30 | O JOGO DOS BICHOS | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | História | 02/08/2021 08:00 | A FAMÍLIA CRESCEU | Conhecer histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. |
| 1º ano | Matemática | 02/08/2021 08:30 | A CASINHA DE LULU | Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como àdireita, à esquerda, em frente, atrás.; Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 14:00 | Reprise – Ordenando uma cantiga | RELACIONAR ELEMENTOS SONOROS DAS PALAVRAS COM SUA REPRESENTAÇÃO ESCRITA; COMPARAR O SOM E A GRAFIA DE DIFERENTES PARTES DA PALAVRA (COMEÇO, MEIO E FIM).; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 14:30 | Reprise – FRUTA É BOM DEMAIS! | COMPARAR O SOM E A GRAFIA DE DIFERENTES PARTES DA PALAVRA (COMEÇO, MEIO E FIM).; COMPREENDER AS NOTAÇÕES DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA – SEGMENTOS SONOROS E LETRAS. |
| 1º ano | Matemática | 02/08/2021 15:00 | Reprise – AULA 8 – MAIS LEVE, MAIS PESADO | CONTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS DE COLEÇÕES DE NO MÍNIMO 20 UNIDADES E APRESENTAR O RESULTADO POR REGISTROS VERBAIS E SIMBÓLICOS, EM SITUAÇÕES DE SEU INTERESSE, COMO JOGOS, BRINCADEIRAS, MATERIAIS DA SALA DE AULA, ENTRE OUTROS.; COMPARAR COMPRIMENTOS, CAPACIDADES OU MASSAS, UTILIZANDO TERMOS COMO MAIS ALTO, MAIS BAIXO, MAIS COMPRIDO, MAIS CURTO, MAIS GROSSO, MAIS FINO, MAIS LARGO, MAIS PESADO, MAIS LEVE, CABE MAIS, CABE MENOS, ENTRE OUTROS, PARA ORDENAR OBJETOS DE USO COTIDIANO. |
| 2º ano | Matemática | 02/08/2021 09:00 | PADRÕES EM SEQUÊNCIAS REPETITIVAS | DESCREVER UM PADRÃO (OU REGULARIDADE) DE SEQUÊNCIAS REPETITIVAS E DE SEQUÊNCIAS RECURSIVAS, POR MEIO DE PALAVRAS, SÍMBOLOS OU DESENHOS. |
| 2º ano | História | 02/08/2021 09:30 | O QUE VOCÊ VAI SER QUANDO CRESCER? | Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. |
| 2º ano | Matemática | 02/08/2021 10:00 | PADRÕES EM SEQUÊNCIAS RECURSIVAS | DESCREVER UM PADRÃO (OU REGULARIDADE) DE SEQUÊNCIAS REPETITIVAS E DE SEQUÊNCIAS RECURSIVAS, POR MEIO DE PALAVRAS, SÍMBOLOS OU DESENHOS. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 14:00 | Reprise – REESCREVENDO UMA LENDA – parte 2 | GRAFAR CORRETAMENTE PALAVRAS COM CORRESPONDÊNCIAS REGULARES DIRETAS (F/ V, T/D, P/B) E CORRESPONDÊNCIAS REGULARES CONTEXTUAIS (C/QU; G/GU, R/RR, S/Z INICIAL).; PLANEJAR E PRODUZIR, COM A COLABORAÇÃO DE COLEGAS E A AJUDA DO PROFESSOR, DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS DE FADAS, MARAVILHOSOS, POPULARES, FÁBULAS, CRÔNICAS ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; GRAFAR CORRETAMENTE PALAVRAS CONHECIDAS/FAMILIARES.; PLANEJAR E PRODUZIR TEXTOS CONHECIDOS DE DIFERENTES GÊNEROS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO.; REVISAR E EDITAR OS TEXTOS PRODUZIDOS, UTILIZANDO A LETRA CURSIVA E CUIDANDO DA APRESENTAÇÃO FINAL DO TEXTO. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 14:30 | Reprise – ESCREVENDO A LENDA | GRAFAR CORRETAMENTE PALAVRAS COM CORRESPONDÊNCIAS REGULARES DIRETAS (F/ V, T/D, P/B) E CORRESPONDÊNCIAS REGULARES CONTEXTUAIS (C/QU; G/GU, R/RR, S/Z INICIAL).; PLANEJAR E PRODUZIR, COM A COLABORAÇÃO DE COLEGAS E A AJUDA DO PROFESSOR, DIFERENTES TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS DE FADAS, MARAVILHOSOS, POPULARES, FÁBULAS, CRÔNICAS ENTRE OUTROS), CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL E O ESTILO DO GÊNERO.; GRAFAR CORRETAMENTE PALAVRAS CONHECIDAS/FAMILIARES.; PLANEJAR E PRODUZIR TEXTOS CONHECIDOS DE DIFERENTES GÊNEROS, CONSIDERANDO A SITUAÇÃO COMUNICATIVA, O TEMA/ASSUNTO, A ESTRUTURA COMPOSICIONAL, O ESTILO E A FINALIDADE DO GÊNERO.; REVISAR E EDITAR OS TEXTOS PRODUZIDOS, UTILIZANDO A LETRA CURSIVA E CUIDANDO DA APRESENTAÇÃO FINAL DO TEXTO. |
| 2º ano | Matemática | 02/08/2021 15:00 | Reprise – BRINCANDO DE CALCULAR MENTALMENTE | CONSTRUIR FATOS BÁSICOS DA ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO E UTILIZÁ-LOS NO CÁLCULO MENTAL OU ESCRITO. |
| 3º ano | Matemática | 02/08/2021 10:30 | BORA ANALISAR OS DADOS? | Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. |
| 3º ano | História | 02/08/2021 11:00 | TUDO TEM UM NOME | Identificar os registros de memória na cidade (nomes de ruas, monumentos, edifícios etc.), discutindo os critérios que ao longo do tempo explicam a escolha e a alteração desses nomes. |
| 3º ano | Matemática | 02/08/2021 11:30 | SERÁ QUE LEMBRAMOS? | DESCREVER CARACTERÍSTICAS DE ALGUMAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ESPACIAIS (PRISMAS RETOS, PIRÂMIDES, CILINDROS, CONES), RELACIONANDO-AS COM SUAS PLANIFICAÇÕES. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 15:30 | Reprise – Uma menina um pouco arteira | COMPREENDER A FUNÇÃO DE ADJETIVOS E LOCUÇÕES ADJETIVAS PARA A CARACTERIZAÇÃO DE PERSONAGENS E AMBIENTES, NA LEITURA DE DIFERENTES TEXTOS COMO CONTOS, CORDÉIS, ENTRE OUTROS. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 16:00 | Reprise – CONHECENDO MELHOR O PERSONAGEM | LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS EM TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.; COMPREENDER A FUNÇÃO DE ADJETIVOS E LOCUÇÕES ADJETIVAS PARA A CARACTERIZAÇÃO DE PERSONAGENS E AMBIENTES, NA LEITURA DE DIFERENTES TEXTOS COMO CONTOS, CORDÉIS, ENTRE OUTROS. |
| 3º ano | Matemática | 02/08/2021 16:30 | Reprise – Gráficos | Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 09:00 | Reprise – Imaginando personagens e cenários | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO.; IDENTIFICAR CENÁRIO, PERSONAGEM CENTRAL, CONFLITO GERADOR, RESOLUÇÃO E FOCO NARRATIVO, NA LEITURA DE TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO (CONTOS, FÁBULAS, CRÔNICAS, ENTRE OUTROS). |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 09:30 | Reprise – Comparando contos de assombração | LER E COMPREENDER, COM CERTA AUTONOMIA, TEXTOS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO, QUE APRESENTEM DIFERENTES CENÁRIOS E PERSONAGENS, OBSERVANDO ELEMENTOS CONSTITUINTES DAS NARRATIVAS, TAIS COMO ENREDO, TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGENS, NARRADOR E A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO INDIRETO E DISCURSO DIRETO. |
| 4º ano | Matemática | 02/08/2021 10:00 | Reprise – Jogo das pirâmides e prismas | ASSOCIAR PRISMAS E PIRÂMIDES A SUAS PLANIFICAÇÕES E ANALISAR, NOMEAR E COMPARAR SEUS ATRIBUTOS, ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE AS REPRESENTAÇÕES PLANAS E ESPACIAIS, IDENTIFICANDO REGULARIDADES NAS CONTAGENS DE FACES, VÉRTICES E ARESTAS NO CASO DOS PRISMAS E DAS PIRÂMIDES.; IDENTIFICAR AS REGULARIDADES NAS CONTAGENS DE FACES, VÉRTICES E ARESTAS NO CASO DOS PRISMAS E DAS PIRÂMIDES. |
| 4º ano | Matemática | 02/08/2021 14:00 | Detetives da matemática – 1 | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.; RECONHECER E MOSTRAR, POR MEIO DE EXEMPLOS, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS TERMOS PERMANECE QUANDO SE ADICIONA OU SE SUBTRAI UM MESMO NÚMERO A CADA UM DESSES TERMOS. |
| 4º ano | História | 02/08/2021 14:30 | POR QUE AS PESSOAS MIGRAM? | Analisar, na sociedade em que vive, a existência ou não de mudanças associadas à migração (interna e internacional). |
| 4º ano | Matemática | 02/08/2021 15:00 | Detetives da matemática – 2 | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais.; RECONHECER E MOSTRAR, POR MEIO DE EXEMPLOS, QUE A RELAÇÃO DE IGUALDADE EXISTENTE ENTRE DOIS TERMOS PERMANECE QUANDO SE ADICIONA OU SE SUBTRAI UM MESMO NÚMERO A CADA UM DESSES TERMOS. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 07:30 | Reprise – Entrelinhas I | INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 08:00 | Reprise – Entrelinhas II | INFERIR INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS, NA LEITURA DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS. |
| 5º ano | Matemática | 02/08/2021 08:30 | Reprise – Parque Zoológico de São Paulo | LER, ESCREVER E ORDENAR NÚMEROS NATURAIS ATÉ A ORDEM DAS CENTENAS DE MILHAR COM COMPREENSÃO DAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL.; INTERPRETAR DADOS ESTATÍSTICOS APRESENTADOS EM TEXTOS, TABELAS E GRÁFICOS (COLUNAS OU LINHAS), REFERENTES A OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO OU A OUTROS CONTEXTOS, COMO SAÚDE E TRÂNSITO, E PRODUZIR TEXTOS COM O OBJETIVO DE SINTETIZAR CONCLUSÕES. |
| 5º ano | Matemática | 02/08/2021 15:30 | Números racionais são fenomenais! | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; RESOLVER E ELABORAR PROBLEMAS ENVOLVENDO MEDIDAS DAS GRANDEZAS COMPRIMENTO, ÁREA, MASSA, TEMPO, TEMPERATURA E CAPACIDADE, RECORRENDO A TRANSFORMAÇÕES ENTRE AS UNIDADES MAIS USUAIS EM CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS. |
| 5º ano | História | 02/08/2021 16:00 | A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO E DA LINGUAGEM | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 02/08/2021 16:30 | O número de agrupamentos possíveis | Resolver e elaborar situações-problema simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 02/08/2021 07:30 | Mapa Mental – Grandezas | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 6º ano | Ciências | 02/08/2021 08:00 | Respirar e se alimentar | Selecionar argumentos que justifiquem por que o sistema digestório e respiratório é considerado corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. |
| 6º ano | Arte | 02/08/2021 08:30 | Histórias Dramatizadas | Reconhecer e apreciar o teatro infantil presente em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 14:00 | Reprise – “ Jornalismo crítico é jornalismo consciente! “ | IDENTIFICAR A IDEIA CENTRAL DE TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS (ASSUNTO/TEMA), DEMONSTRANDO COMPREENSÃO GLOBAL.; ANALISAR AS FORMAS DE COMPOSIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS DO CAMPO JORNALÍSTICO. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 14:30 | Reprise – Jornal é para ouvir ou ler ? | ANALISAR AS FORMAS DE COMPOSIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS DO CAMPO JORNALÍSTICO. |
| 6º ano | Matemática | 02/08/2021 15:00 | Reprise – Se dá pra contar e medir é grandeza – IV | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 7º ano | Matemática | 02/08/2021 09:00 | Retomada – Parte I – Aula 57 | Resolver e elaborar situações problema que envolvam adição ou subtração com números racionais positivos na representação fracionária |
| 7º ano | Ciências | 02/08/2021 09:30 | Alterando o Sistema Nervoso | Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas. |
| 7º ano | Arte | 02/08/2021 10:00 | Circo-Teatro | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de circo-teatro (teatro circense) e circo paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 15:30 | Reprise – Mas… Não sou eu o mais bonito?!!! | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 16:00 | Reprise – Selfie: EU no M(m)undo? | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior. |
| 7º ano | Matemática | 02/08/2021 16:30 | Reprise – Fração: Parte e Todo– Aula 41 | LER, INTERPRETAR E RESOLVER UM MESMO PROBLEMA UTILIZANDO DIFERENTES ALGORITMOS. |
| 8º ano | Matemática | 02/08/2021 10:30 | Retomada – Proporção | Resolver e elaborar situações- -problema que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas. |
| 8º ano | Ciências | 02/08/2021 11:00 | É virose? | Identificar principais características de vírus e bactérias e as principais patologias que provocam no organismo humano. |
| 8º ano | Arte | 02/08/2021 11:30 | Gêneros teatrais | Reconhecer e apreciar artistas, grupos e coletivos cênicos de teatro de animação paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 17:00 | Reprise – Legitimar e reivindicar | Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).; IDENTIFICAR O USO DE RECURSOS PERSUASIVOS (TÍTULO, ESCOLHAS LEXICAIS, CONSTRUÇÕES METAFÓRICAS, EXPLICITAÇÃO OU OCULTAÇÃO DE FONTES DE INFORMAÇÃO, ENTRE OUTROS) EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 17:30 | Reprise – Gênero textual: Folder | IDENTIFICAR O USO DE RECURSOS PERSUASIVOS (TÍTULO, ESCOLHAS LEXICAIS, CONSTRUÇÕES METAFÓRICAS, EXPLICITAÇÃO OU OCULTAÇÃO DE FONTES DE INFORMAÇÃO, ENTRE OUTROS) EM TEXTOS ARGUMENTATIVOS. |
| 8º ano | Matemática | 02/08/2021 18:00 | Reprise – Princípio multiplicativo | Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 9º ano | Matemática | 02/08/2021 14:00 | Resolução de tarefas do Semestre 1 – Parte 1 – Aula 1 | Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.; Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | Ciências | 02/08/2021 14:30 | Ideias evolucionistas parte I | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica. |
| 9º ano | Arte | 02/08/2021 15:00 | Teatro de matriz indígena, africana e afro-brasileira | Reconhecer e apreciar artistas, grupos, coletivos cênicos e manifestações cênicas de matriz indígena, africana e afrobrasileira de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 18:30 | Reprise – Diz mais do que palavras | |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 02/08/2021 19:00 | Reprise – Informações tabeladas | |
| 9º ano | Matemática | 02/08/2021 19:30 | Reprise – Triângulos Semelhantes- aula 22 | Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 02/08/2021 07:30 | Reprise – Emoção x Razão | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 02/08/2021 08:00 | Reprise – Vamos contar uma história | |
| 1ª série | Matemática | 02/08/2021 08:30 | Reprise – Retas no Plano Cartesiano | Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 1º grau. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 1ª série | Matemática | 02/08/2021 15:30 | GDP e GIP – RETOMADA I | |
| 1ª série | Biologia | 02/08/2021 16:00 | O movimento da energia: ciclos biogeoquímicos | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 1ª série | Química | 02/08/2021 16:30 | Ciclos Biogeoquímicos e as perturbações no equilíbrio | Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 02/08/2021 09:00 | Reprise – “Organizando a fala” | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 02/08/2021 09:30 | Reprise – “Textualidade” | |
| 2ª série | Matemática | 02/08/2021 10:00 | Reprise – Gráficos de Funções Cosseno e Seno | Conhecer as principais características das funções trigonométricas básicas (especialmente o seno, o cosseno e a tangente), sabendo construir seus gráficos e aplicá-las em diversos contextos |
| 2ª série | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 2ª série | Biologia | 02/08/2021 17:00 | Biologia e Ciência: um pouco sobre vacinas | Apresentar conclusões baseadas em argumentos sobre o impacto positivo das tecnologias na melhoria da qualidade da saúde das populações (vacinas, medicamentos, exames diagnósticos, alimentos enriquecidos etc.). |
| 2ª série | Matemática | 02/08/2021 17:30 | Matrizes | |
| 2ª série | Química | 02/08/2021 18:00 | Metais – processos de obtenção e relações quantitativas | Identificar as principais formas de poluição geradas na extração e na metalurgia de minérios de ferro e de cobre |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 02/08/2021 10:30 | Reprise – “O realismo e o naturalismo e o meio ambiente” | Identificar e analisar características próprias da modernidade. |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 02/08/2021 11:00 | Reprise – “LUXO LIXO” | Identificar e analisar características próprias da modernidade. |
| 3ª série | Matemática | 02/08/2021 11:30 | Reprise – Área de Figuras Planas | |
| 3ª série | Componente não se aplica | 02/08/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Na trilha da Cinemática | |
| 3ª série | Química | 02/08/2021 18:30 | Os hidrocarbonetos e sua nomenclatura | Escrever fórmulas estruturais de hidrocarbonetos a partir de sua nomenclatura e vice-versa |
| 3ª série | Matemática | 02/08/2021 19:00 | Pirâmides e Cones | Saber identificar propriedades caracteristicas, calcular relações métricas fundamentais (comprimentos, áreas e volumes) de sólidos como a pirâmide e cone, utilizando-as em diferentes contextos |
| 3ª série | Biologia | 02/08/2021 19:30 | DNA – Receita da vida | Reconhecer o DNA como um polímero formado por unidades básicas (os nucleotídeos) repetidas ao longo da molécula e identificar o significado da repetição e do emparelhamento específico de unidades para o papel desempenhado pela molécula do DNA (associar à formação das primeiras moléculas orgânicas – aminoácidos etc.). |