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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 22 de Junho de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, 22 de Junho de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça, 22 de Junho de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Programação CMSP – Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 07:30 | PRODUÇÃO COLETIVA DE CARTAS DO JOGO DA MEMÓRIA | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Matemática | 22/06/2021 08:00 | PROBLEMAS NA FESTA JUNINA | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Educação Física | 22/06/2021 08:30 | Rodas cantadas e brincadeiras rítmicas: Parte 1 | Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto comunitário (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e o desempenho corporal.; Analisar apresentações de teatro, música, dança, circo, cinema e outras manifestações artísticas de sua comunidade e de outras culturas, expressando sua opinião verbalmente ou de outra forma. |
| 1º ano | Matemática | 22/06/2021 14:00 | Reprise – BANDEIRINHAS COLORIDAS | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica |
| 1º ano | História | 22/06/2021 14:30 | Reprise – VAMOS BRINCAR DE PETECA? | Identificar semelhanças e diferenças entre brinquedos, jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares |
| 1º ano | Matemática | 22/06/2021 15:00 | Reprise – CORRIDA DO SACO | Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.; Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 09:00 | LENDA BUMBA MEU BOI | (EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida pública (fotolegendas, manchetes, lides em notícias, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF01LP26A) Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 2º ano | Matemática | 22/06/2021 09:30 | RESOLVENDO SITUAÇÕES-PROBLEMA | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 2º ano | Educação Física | 22/06/2021 10:00 | Rodas cantadas e brincadeiras rítmicas: Parte 2 | Experimentar, fruir e recriar diferentes danças do contexto regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal. |
| 2º ano | Matemática | 22/06/2021 14:00 | Reprise – QUANTO DE TROCO? | Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas |
| 2º ano | História | 22/06/2021 14:30 | Reprise – MINHAS MEMÓRIAS | Pesquisar, organizar e compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes. |
| 2º ano | Matemática | 22/06/2021 15:00 | Reprise – O JOGO DAS EQUIVALÊNCIAS | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 10:30 | Entrevista e notícia | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.). |
| 3º ano | Matemática | 22/06/2021 11:00 | VAMOS LER AS HORAS? | Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. |
| 3º ano | Educação Física | 22/06/2021 11:30 | Vamos brincar e dançar? | Identificar e comparar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças dos contextos comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas. |
| 3º ano | Matemática | 22/06/2021 15:30 | Reprise – OS DOCINHOS DA FESTA JUNINA | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 3º ano | História | 22/06/2021 16:00 | Reprise – COMO VOCÊ ASSISTE FILME? | Comparar as relações de trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando mudanças e permanências |
| 3º ano | Matemática | 22/06/2021 16:30 | Reprise – AS BANDEIRINHAS | Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação com números naturais. |
| 4º ano | Matemática | 22/06/2021 09:00 | Reprise – Valor desconhecido | Determinar o número desconhecido que torna verdadeira uma igualdade que envolve as operações fundamentais com números naturais. |
| 4º ano | História | 22/06/2021 09:30 | Reprise – VAMOS FALAR DOS PORTUGUESES? | Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. |
| 4º ano | Matemática | 22/06/2021 10:00 | Reprise – Calor de chover e frio de queimar 1 | Ler informações e reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas de um dia, uma semana ou um mês. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 14:00 | Conhecer melhor os resumos | (EF03LP26) Identificar e manter, a estrutura composicional de relatos de observação e de pesquisas (etapas, listas de itens, tabelas, ilustrações, gráficos, resumo de resultados), relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa.; (EF04LP08A) Grafar, corretamente, palavras com regularidades morfológico-gramaticais terminadas em -izar/-isar; ência/ância/ança. |
| 4º ano | Matemática | 22/06/2021 14:30 | Calor de chover e frio de queimar 2 | Ler informações e reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas de um dia, uma semana ou um mês.; Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do cotidiano e de outros contextos, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da temperatura, utilizando, se possível, planilhas eletrônicas. |
| 4º ano | Educação Física | 22/06/2021 15:00 | Danças do Brasil – Catira | Experimentar, fruir e recriar danças do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. |
| 5º ano | Matemática | 22/06/2021 07:30 | Reprise – Parque Zoológico de São Paulo | (EF05MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.; (EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos (colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões. |
| 5º ano | História | 22/06/2021 08:00 | Reprise – DECIFRANDO OS CÓDIGOS | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 5º ano | Matemática | 22/06/2021 08:30 | Reprise – Resolvendo problemas no Zoo | (EF04MA06A) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 15:30 | Aula 3 – Produzir um mapa conceitual | (EF05LP22) Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24A) Planejar e produzir textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, para organizar resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, com a inclusão de imagens, gráficos, tabelas ou infográficos, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24B) Revisar e editar resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do gêneros. |
| 5º ano | Matemática | 22/06/2021 16:00 | O delicioso bolo de limão de dona Cida | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.; (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
| 5º ano | Educação Física | 22/06/2021 16:30 | Danças do Brasil – Catira | Experimentar, fruir e recriar danças do Brasil, incluindo as de matrizes indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. |
Programação CMSP – Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 22/06/2021 07:30 | Se dá pra contar e medir é grandeza – II | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 6º ano | LEM-Inglês | 22/06/2021 08:00 | Can you talk about your favourite things? [1] | Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.; Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.; Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.; Localizar informações específicas em texto.; Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias; Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.; Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.; Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.; Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 08:30 | Vocabulário, a alma do texto – parte I | (EF05LP12A) Planejar e produzir, com autonomia, resumos, mapas conceituais, relatórios, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 6º ano | Matemática | 22/06/2021 14:00 | Reprise – Se dá pra contar e medir é grandeza – I | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 6º ano | Ciências | 22/06/2021 14:30 | Reprise – O paladar e o olfato | Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. |
| 6º ano | Arte | 22/06/2021 15:00 | Reprise – Folguedos | Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação de danças folclóricas, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas e brasileiros de diferentes épocas. |
| 7º ano | Matemática | 22/06/2021 09:00 | Unidades de Medida – Aula 48 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. |
| 7º ano | LEM-Inglês | 22/06/2021 09:30 | An Interview | Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.; Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogues, entre outros).; Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before, after, entre outros); Explorar modos de falar em língua inglesa, refutando preconceitos e reconhecendo a variação linguística como fenômeno natural das línguas.; Ler, compreender, analisar e interpretar: entrevistas, seção “Pergunte ao especialista” (revista juvenil), legendas de filmes, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 10:00 | Um país de pequenos habitantes | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 7º ano | Matemática | 22/06/2021 15:30 | Reprise – CMSP Notícia: Grandeza – Aula 47 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada. |
| 7º ano | Ciências | 22/06/2021 16:00 | Reprise – Ecossistemas brasileiros: Caatinga | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte.; Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. |
| 7º ano | Arte | 22/06/2021 16:30 | Reprise – Deslocamentos do corpo na dança | Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. |
| 8º ano | Matemática | 22/06/2021 10:30 | Aleatoriedade na matemática – aula 2 | Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. |
| 8º ano | LEM-Inglês | 22/06/2021 11:00 | Superlative Adjectives | Produzir textos (comentários em fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas, tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues, entre outros), com o uso de estratégias de escrita (planejamento, produção de rascunho, revisão e edição final), apontando sonhos e projetos para o futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do planeta).; Utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.; Inferir informações e relações que não aparecem de modo explícito no texto para construção de sentidos.; Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 11:30 | Um direito e/ou uma boa ideia | |
| 8º ano | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 8º ano | Matemática | 22/06/2021 17:00 | Reprise – Aleatoriedade na matemática | Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1. |
| 8º ano | Ciências | 22/06/2021 17:30 | Reprise – Processos reprodutivos sexuados em animais | Identificar e comparar diferentes processos reprodutivos em vegetais e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos. |
| 8º ano | Arte | 22/06/2021 18:00 | Reprise – Improviso na prática | Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 9º ano | Matemática | 22/06/2021 14:00 | Perímetro e área de triângulos semelhantes I -aula 23 | Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes. |
| 9º ano | LEM-Inglês | 22/06/2021 14:30 | Can you convince a classmate? | Utilizar o presente contínuo para descrever ações em progresso.; Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.; Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 22/06/2021 15:00 | O que quero dizer | |
| 9º ano | Matemática | 22/06/2021 18:30 | Reprise – Triângulos Semelhantes- aula 22 | Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes. |
| 9º ano | Ciências | 22/06/2021 19:00 | Reprise – O que é um heredograma e para que serve? | Discutir as ideias de Mendel sobre fatores hereditários, gametas, segregação e fecundação na transmissão de características hereditárias em diferentes organismos. |
| 9º ano | Arte | 22/06/2021 19:30 | Reprise – Formas e expressão na dança | Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança contemporânea, incluindo aquelas que envolvem recursos de tecnologias digitais, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas, grupos e coletivos paulistas, brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. |
Programação CMSP – Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 22/06/2021 07:30 | Reprise – Blocos Retangulares | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas. |
| 1ª série | Biologia | 22/06/2021 08:00 | Reprise – A matriz energética Brasileira | Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais. |
| 1ª série | Química | 22/06/2021 08:30 | Reprise – Produção de energia e seus impactos | Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 22/06/2021 15:30 | O que é um seminário? | |
| 1ª série | Física | 22/06/2021 16:00 | Geradores e receptores elétricos | Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais. |
| 1ª série | Tecnologia | 22/06/2021 16:30 | É ou não é? | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 2ª série | Biologia | 22/06/2021 09:00 | Reprise – Exercícios resolvidos: Herança ligada ao sexo | Elaborar e testar hipóteses sobre composição genética de indivíduos e sobre herança, aplicando as ideias de Mendel. |
| 2ª série | Matemática | 22/06/2021 09:30 | Reprise – Decimais Finitos | (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. |
| 2ª série | Química | 22/06/2021 10:00 | Reprise – Condutibilidade dos metais | Construir o conceito de ligação química em termos das atrações e repulsões entre elétrons e núcleos; Identificar possíveis correlações entre os modelos de ligações químicas (iônica, covalente e metálica) e as propriedades das substâncias (temperatura de fusão e de ebulição, solubilidade, condutibilidade e estado físico à temperatura e pressão ambientes) |
| 2ª série | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 22/06/2021 17:00 | “Textualidade” | |
| 2ª série | Física | 22/06/2021 17:30 | Energia Solar: Efeito Fotovoltaico | Identificar e caracterizar a conservação e as transformações de energia em diferentes processos de geração e uso social, e comparar diferentes recursos e opções energéticas |
| 2ª série | Tecnologia | 22/06/2021 18:00 | Vish! Tá tudo Pixelado! | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 3ª série | Química | 22/06/2021 10:30 | Reprise – Reações de neutralização e formação de sais | Reconhecer que se podem obter soluções neutras e a formação de sais a partir de reações entre soluções ácidas e básicas. Saber prever a quantidade (em massa, em quantidade de matéria e em volume) de base forte que deve ser adicionada a um ácido forte para que a solução obtida seja neutra, dadas as concentrações das soluções. ; Saber prever a quantidade (em massa, em quantidade de matéria e em volume) de base forte que deve ser adicionada a um ácido forte para que a solução obtida seja neutra, dadas as concentrações das soluções |
| 3ª série | Matemática | 22/06/2021 11:00 | Reprise – Equações Algébricas | Conhecer as relações entre os coeficientes e as raízes de uma equação algébrica. |
| 3ª série | Biologia | 22/06/2021 11:30 | Reprise – Os biomas do Brasil: Caatinga e Mata Atlântica | Reconhecer as principais características do desenvolvimento das angiospermas. |
| 3ª série | Componente não se aplica | 22/06/2021 12:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – ECOalize-se: crie sua bolsa sustentável | |
| 3ª série | Tecnologia | 22/06/2021 18:30 | Oi computador | Identificar e compreender noções espaciais e desenvolver o raciocínio lógico em atividades concretas por meio da programação desplugada, utilizando a imaginação e a criatividade. |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 22/06/2021 19:00 | O espaço e o sentir | |
| 3ª série | Física | 22/06/2021 19:30 | USINAS-Tecnologia associada | Identificar e caracterizar os diversos processos de produção de energia elétrica |
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