A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 28 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 07:30 | REGISTRO POR MEIO DO/A PROFESSOR/A | |
| 1º ano | Geografia | 28/05/2021 08:00 | Regras de convívio | |
| 1º ano | Matemática | 28/05/2021 08:30 | AULA 10 – INFORMAÇÕES EM GRÁFICOS | Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 14:00 | Reprise – CAUSAS DA EXTINÇÃO | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 1º ano | Ciências | 28/05/2021 14:30 | Reprise – DIFERENTES COMO NÓS | Comparar as características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças. |
| 1º ano | Matemática | 28/05/2021 15:00 | Reprise – AULA 9 – QUE DIA É HOJE? | Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.; Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.; Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 09:00 | VEM BRINCAR COMIGO? | (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana. |
| 2º ano | Geografia | 28/05/2021 09:30 | REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO – MAQUETE | Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.; Elaborar mapas de lugares de vivência, utilizando recursos como legenda, título entre outros. |
| 2º ano | Matemática | 28/05/2021 10:00 | ESTIMAR E MEDIR COMPRIMENTOS | (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 14:00 | Reprise – VEM BRINCAR COMIGO? CONSTRUINDO O “BANCO DE TEXTOS” | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana. |
| 2º ano | Ciências | 28/05/2021 14:30 | Reprise – O CORPO HUMANO | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 2º ano | Matemática | 28/05/2021 15:00 | Reprise – UTILIZANDO A FITA MÉTRICA | (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 10:30 | Mapa de “Cantigas e Quadrinhas do nosso povo” | (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 3º ano | Geografia | 28/05/2021 11:00 | ERA FOLHA DE CAFÉ | |
| 3º ano | Matemática | 28/05/2021 11:30 | RESOLVENDO PROBLEMAS COM BOLINHAS DE GUDE | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 15:30 | Reprise – Planejando a divulgação do mapa de quadrinhas e cantigas | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF02LP18A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos para a divulgação de eventos da escola ou da comunidade (convite, propaganda, comunicado, carta, bilhete, convocação…), utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 28/05/2021 16:00 | Reprise – CUIDANDO DA NOSSA SAÚDE (PARTE II) | Reconhecer condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual. |
| 3º ano | Matemática | 28/05/2021 16:30 | Reprise – A COLEÇÃO DE TAMPINHAS | (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 09:00 | Reprise – Revisar para postar | (EF04LP16A) Planejar e produzir notícias sobre assuntos de interesse do universo escolar (digitais ou impressas), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF04LP16B) Revisar e editar notícias produzidas, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero, cuidando da apresentação final do texto. |
| 4º ano | Ciências | 28/05/2021 09:30 | Reprise – Gripe – doença contagiosa | Identificar as atitudes de prevenção relacionadas a algumas patologias infectocontagiosas com maior incidência no Estado de São Paulo e comunicar informações sobre elas em sua comunidade como uma ação de saúde pública. |
| 4º ano | Matemática | 28/05/2021 10:00 | Reprise – Formando equipes para uma gincana | Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais; (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 14:00 | Divulgue, compartilhe e celebre! | (EF04LP16A) Planejar e produzir notícias sobre assuntos de interesse do universo escolar (digitais ou impressas), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Geografia | 28/05/2021 14:30 | Migrações e suas influências | Identificar as características do processo migratório no lugar de vivência e no Estado de São Paulo e discutir as implicações decorrentes. |
| 4º ano | Matemática | 28/05/2021 15:00 | Problemas para resolver na gincana | (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 07:30 | Reprise – Aula 9 – As marcas linguísticas do discurso direto | (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes textos.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF05LP11A) Planejar e produzir, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, enre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 5º ano | Ciências | 28/05/2021 08:00 | Reprise – Há um impostor entre nós | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 28/05/2021 08:30 | Reprise – “Aulas 08 e 09 – Os triângulos – pt.02/02” | (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 15:30 | Aula 10 – Pontuar e se autoavaliar | (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes textos.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF05LP11A) Planejar e produzir, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, enre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP11B) Revisar e editar, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto. |
| 5º ano | Geografia | 28/05/2021 16:00 | Atitudes para transformar | Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia, direito à cidade entre outros) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive. |
| 5º ano | Matemática | 28/05/2021 16:30 | Aula 10 – “A escolha dos triângulos” | (EF05MA23) Determinar a probabilidade de ocorrência de um resultado em eventos aleatórios, quando todos os resultados possíveis têm a mesma chance de ocorrer (equiprováveis). |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | História | 28/05/2021 07:30 | Os Hebreus | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com oespaço geográfico ocupado. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 08:00 | Vamos revisar? – parte III – Finalizando a escrita | (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa; Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).; (EF15LP05A) Planejar o texto que será produzido, com a ajuda do professor, conforme a situação comunicativa (quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do texto (impresso/digital) e as características do gênero. |
| 6º ano | Tecnologia | 28/05/2021 08:30 | Cyberbullying | Reconhecer a presença do cyberbullyung, identificando diferentes formas de manifestação da intolerância digital, posicionando-se contrariamente e vislumbrando possibilidades de denúncia.; Atuar de forma responsável e propor soluções em relação às práticas de incitação a ódio e compartilhamento de conteúdos discriminatórios e/ou preconceituosos em ambiente digital. |
| 6º ano | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 14:00 | Reprise – Vamos revisar? – parte II | Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).; (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 6º ano | Educação Física | 28/05/2021 14:30 | Reprise – Danças urbanas: recriando | Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). |
| 6º ano | Geografia | 28/05/2021 15:00 | Reprise – Representação cartográfica, coordenadas e elementos de um mapa – parte 1 | Distinguir os elementos do mapa, tais como título, legenda, escala, orientação, projeção, sistema de coordenadas, fontes de informação entre outros em diferentes representações cartográficas. |
| 7º ano | História | 28/05/2021 09:00 | Modernidade: O renascimento cultural e a reforma protestante (revisão) | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.; Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas (Protestante e Contrarreforma Católica) e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 09:30 | Ponta do iceberg | |
| 7º ano | Tecnologia | 28/05/2021 10:00 | Clube das Artesaneiras: Criatura Fantástica | Construir objetos usando materiais não estruturados, marcenarias ou eletromecânicos. |
| 7º ano | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 15:30 | Reprise – Opinião de especialista | Reconhecer o emprego da coesão e da progressão temática nas produções textuais. |
| 7º ano | Educação Física | 28/05/2021 16:00 | Reprise – Manifestações das danças urbanas | Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais. |
| 7º ano | Geografia | 28/05/2021 16:30 | Reprise – Brasil: Migrações externas e internas – parte 1 | (EF07GE17*) Identificar os processos migratórios internos e externos, reconhecendo as contribuições dos povos indígenas, africanos, europeus, asiáticos entre outros para a formação da sociedade brasileira, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 8º ano | História | 28/05/2021 10:30 | Brasil: Caminhos até a independência | Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 11:00 | Cidadania Digital | Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Tecnologia | 28/05/2021 11:30 | Tem no Brasil meninas! | Compreender e avaliar conteúdos produzidos por meio digital, posicionando-se de maneira ética e crítica; Analisar o fenômeno dos influenciadores digitais, comparando diferentes perfis, levantando hipóteses sobre as possíveis razões de sucesso junto a seguidores e identificando o funcionamento de algoritmos que medem a influência social. |
| 8º ano | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 17:00 | Reprise – Caiu na rede…virou meme | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. |
| 8º ano | Educação Física | 28/05/2021 17:30 | Reprise – Jogos eletrônicos: avanços da tecnologia (continuação) | Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias. |
| 8º ano | Geografia | 28/05/2021 18:00 | Reprise – Os continentes americano e africano na ordem mundial do pós-guerra – parte 1 | Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra. |
| 9º ano | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 9º ano | História | 28/05/2021 14:00 | Industrialização e trabalhismo no governo na Era Vargas | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). |
| 9º ano | Tecnologia | 28/05/2021 14:30 | Peraí que vou pegar a minha nave! | Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada). |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 15:00 | Na minha opinião | |
| 9º ano | Geografia | 28/05/2021 18:30 | Reprise – Integração mundial através da globalização e mundialização – parte 1 | Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização. |
| 9º ano | Educação Física | 28/05/2021 19:00 | Reprise – Estratégias básicas para a prática das lutas! | Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 28/05/2021 19:30 | Reprise – Problema, probleminha, problemão |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 28/05/2021 07:30 | Reprise – Produzindo o jornal | |
| 1ª série | Sociologia | 28/05/2021 08:00 | Reprise – Não era nosso? | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | Filosofia | 28/05/2021 08:30 | Reprise – Arte como ato de criação | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 1ª série | Arte | 28/05/2021 15:30 | Patrimônio artístico e mediação cultural. | Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica. |
| 1ª série | Geografia | 28/05/2021 16:00 | Patrimônio e turismo sustentável, preservação cultural e ambiental – parte 1 | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 28/05/2021 16:30 | Life is a celebration | Deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos; Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 28/05/2021 09:00 | Reprise – Precisamos falar sobre preconceito linguístico | |
| 2ª série | Sociologia | 28/05/2021 09:30 | Reprise – Maas, não era tudo a mesma coisa? | Compreender a noção de cultura e diferenciá-la da de cultura de massa |
| 2ª série | Filosofia | 28/05/2021 10:00 | Reprise – Desconstrução do sujeito II | Identificar as subjetividades como resultado de construção social |
| 2ª série | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 2ª série | Arte | 28/05/2021 17:00 | Intervenção artística e processos de criação em artes visuais e dança. | Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criação nas linguagens das artes visuais, dança, música e teatro gerando projetos de intervenção na escola. |
| 2ª série | Geografia | 28/05/2021 17:30 | A agropecuária brasileira – parte 1 | Comparar dados e informações, expressos em diferentes linguagens, acerca do atual estágio da industrialização brasileira |
| 2ª série | LEM-Inglês | 28/05/2021 18:00 | How often do you | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais |
| 3ª série | Filosofia | 28/05/2021 10:30 | Reprise – Estado em Karl Marx | Questionar o papel social do Estado e das leis |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 28/05/2021 11:00 | Reprise – “LUXO LIXO” | Identificar e analisar características próprias da modernidade. |
| 3ª série | Sociologia | 28/05/2021 11:30 | Reprise – Movimentos Sociais – Como surgem? onde vivem? | Reconhecer diferentes formas de atuação política da população nas revoltas e movimentos populares dos séculos XIX e XX |
| 3ª série | Aula Especial | 28/05/2021 13:00 | “Grêmio estudantil” – Sou um estudante gremista, e agora?! | |
| 3ª série | LEM-Inglês | 28/05/2021 18:30 | Disasters and accessibility | Ler, compreender, analisar e interpretar: anúncios, boletins informativos, guias de orientação, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 28/05/2021 19:00 | Operação poética em pré-projetos individuais ou colaborativos. | Inventar e elaborar a escrita de pré-projetos individuais ou colaborativos como condutores de espaço para a realização do fazer artístico da comunidade escolar e/ou do seu entorno, no segundo semestre. |
| 3ª série | Geografia | 28/05/2021 19:30 | O conceito de América Latina – parte 1 | Analisar elementos histórico-geográficos que permitam diagnosticar diferentes argumentações socioculturais para explicar o conceito de América Latina |