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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 20 de março de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 20 de março de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 20 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 07:30 | CONHECENDO A ONÇA-PINTADA | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 1º ano | Ciências | 20/05/2021 08:00 | IGUAIS E DIFERENTES | Comparar as características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças. |
| 1º ano | Matemática | 20/05/2021 08:30 | AULA 4 – PROBLEMAS NA FEIRA | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 14:00 | Reprise – LISTA DE ANIMAIS BRASILEIROS AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 1º ano | Arte | 20/05/2021 14:30 | Reprise – Movimentos | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 15:00 | Reprise – BUSCANDO MATERIAIS DE PESQUISA | (EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.; (EF01LP22) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 09:00 | QUAIS CANTIGAS CONHECEMOS? | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Ciências | 20/05/2021 09:30 | DO QUE É FEITO? – PARTE 2 | Identificar de que materiais os objetos utilizados no dia a dia são feitos (metal, madeira, vidro, entre ouros), como são utilizados e pesquisar informações relacionadas ao uso destes objetos no passado. |
| 2º ano | Matemática | 20/05/2021 10:00 | O SEGREDO DAS SETAS – PARTE 2 | (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 14:00 | Reprise – COMPLETE A PARLENDA | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares. |
| 2º ano | Arte | 20/05/2021 14:30 | Reprise – Danças em São Paulo I | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular paulista de diferentes épocas, incluindose suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 15:00 | Reprise – EXPLORANDO OS TRAVA-LÍNGUAS | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 10:30 | Do que são feitas as quadrinhas? | (EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.; (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 20/05/2021 11:00 | Cuidando da nossa saúde (Parte I) | Reconhecer condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual. |
| 3º ano | Matemática | 20/05/2021 11:30 | RESOLVENDO PROBLEMAS COM FIGURINHAS | (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 15:30 | Reprise – Cantigas e quadrinhas que navegam pelo mar | (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Arte | 20/05/2021 16:00 | Reprise – Outras Danças | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular paulista de diferentes épocas, incluindose suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 16:30 | Reprise – Do que são feitas as cantigas? | (EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.; (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 09:00 | Reprise – Comentando uma postagem | (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões/ sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…).; (EF04LP15A) Ler e compreender notícias, cartas de leitor, comentários, posts, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 4º ano | Arte | 20/05/2021 09:30 | Reprise – Repertório Corporal | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular de diferentes países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 10:00 | Reprise – Visitando e comentando sobre lugares | (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/ tempo da ocorrência do fato/assunto comentado. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 14:00 | Como fazer uma crítica construtiva? | (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões/ sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…). |
| 4º ano | Ciências | 20/05/2021 14:30 | Patologias infectocontagiosas | Identificar as atitudes de prevenção relacionadas a algumas patologias infectocontagiosas com maior incidência no Estado de São Paulo e comunicar informações sobre elas em sua comunidade como uma ação de saúde pública. |
| 4º ano | Matemática | 20/05/2021 15:00 | Vários sabores de sorvete | Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 07:30 | Reprise – Aula 2 – Ler e refletir sobre o uso da pontuação | (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.; (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto.; (EF05LP10) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Arte | 20/05/2021 08:00 | Reprise – Tradicional e Contemporâneo II | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 08:30 | Reprise – Aula 3 – Pontuar um trecho de lenda | (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes textos.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.; (EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos em textos do campo artístico-literário (contos, crônicas, fábulas), observando os efeitos de sentido de verbos de dizer (disse, falou, perguntou) e de variedades linguísticas no discurso direto (fala dos personagens). |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 15:30 | Aula 4 – Ler e refletir sobre o uso da letra maiúscula | (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.; (EF05LP10) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Ciências | 20/05/2021 16:00 | “O rato roeu com raiva a roupa do rei de Roma!” | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 20/05/2021 16:30 | “Aula 4 e 5 – Calculando quantidades” – pt.01/02 | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.; (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 07:30 | Com quem eu falo? | (EF15LP05C) Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa; Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).; (EF15LP05A) Planejar o texto que será produzido, com a ajuda do professor, conforme a situação comunicativa (quem escreve, para quem, para quê, quando e onde escreve), o meio/suporte de circulação do texto (impresso/digital) e as características do gênero. |
| 6º ano | Educação Física | 20/05/2021 08:00 | Danças urbanas: vamos dançar? | Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). |
| 6º ano | Geografia | 20/05/2021 08:30 | Tecnologia a serviço da cartografia – parte 1 | Analisar os tipos de produtos do Sensoriamento Remoto, Sistemas de Informações Geográficas (SIG), Sistema de Posicionamento Global (GPS) e Cartografia Digital e relacionar com a produção imagens de satélite e mapas digitais entre outros. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 20/05/2021 14:00 | Reprise – Saber e aprender | Determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa. |
| 6º ano | Matemática | 20/05/2021 14:30 | Reprise – Área e perímetros – Parte 3 | (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 6º ano | História | 20/05/2021 15:00 | Reprise – Egito Antigo (aula 1) | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com oespaço geográfico ocupado. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 09:00 | “No mundo de Alice” – Continuação | Utilizar adequadamente a coesão e a progressão temática nas produções textuais.; Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, recursos de coesão referencial (nomes e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto); Reconhecer o emprego da coesão e da progressão temática nas produções textuais. |
| 7º ano | Educação Física | 20/05/2021 09:30 | Danças urbanas: tempo, espaço e gestos | Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças urbanas. |
| 7º ano | Geografia | 20/05/2021 10:00 | Brasil: Formação socioeconômica e territorial sobre a influência dos fluxos econômicos e populaciona | Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial e discutir os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas no Brasil, em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Matemática | 20/05/2021 15:30 | Reprise – Ângulo em Figuras Planas – Aula 34 | Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.; Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas, reconhecendo giros e voltas, de 90, 180 e 360. |
| 7º ano | História | 20/05/2021 16:00 | Reprise – Mundo em transição: do feudalismo para a modernidade (Revisão) | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 20/05/2021 16:30 | Reprise – Assembleia em ação | Competências priorizadas no 7º ano |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 10:30 | Você tem usado muito a rede? | Identificar mecanismos de progressa~o tema´tica, tais como retomadas anafo´ricas , cata´foras, uso de organizadores textuais, de coesivos etc.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.; (EF89LP29C) Analisar os mecanismos de reformulação e paráfrase utilizados nos textos de divulgação do conhecimento. |
| 8º ano | Educação Física | 20/05/2021 11:00 | Jogos eletrônicos: avanços da tecnologia | Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias. |
| 8º ano | Geografia | 20/05/2021 11:30 | Fases da globalização – parte 2 | Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 20/05/2021 17:00 | Reprise – Nossos direitos: o ECA | Competências priorizadas no 8º ano |
| 8º ano | Matemática | 20/05/2021 17:30 | Reprise – Variáveis e incógnitas – Aula 2 | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. |
| 8º ano | História | 20/05/2021 18:00 | Reprise – Brasil: colônia | Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial, étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática) e os interesses políticos e econômicos. |
| 9º ano | Geografia | 20/05/2021 14:00 | A África através da representação cartográfica | Interpretar e elaborar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da América e da África. |
| 9º ano | Educação Física | 20/05/2021 14:30 | Hora de lutar: Caratê/Karate | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 20/05/2021 15:00 | Propondo soluções | |
| 9º ano | Matemática | 20/05/2021 18:30 | Reprise – Operações com polinômios – aula 9 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 20/05/2021 19:00 | Reprise – Árvore Genealógica | Determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa. |
| 9º ano | História | 20/05/2021 19:30 | Reprise – A República e Getúlio Vargas – Parte II | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 20/05/2021 07:30 | Reprise – Ângulos Externos e Internos de Polígonos Regulares | (EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamento. |
| 1ª série | História | 20/05/2021 08:00 | Reprise – Capitalismo em xeque – século XIX | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | Projeto de Vida | 20/05/2021 08:30 | Reprise – Projeto de Vida e o Novo Ensino Médio – Aula 3 | Autoconfiança |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 20/05/2021 15:30 | Lendo o jornal | Analisar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico. |
| 1ª série | Sociologia | 20/05/2021 16:00 | O conceito de Minoria Social – uma reflexão de um Professor Moçambicano no Brasil | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | Filosofia | 20/05/2021 16:30 | Coisa de bater | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 2ª série | Matemática | 20/05/2021 09:00 | Reprise – Apenas Semelhantes | |
| 2ª série | História | 20/05/2021 09:30 | Reprise – Expansão europeia nos séculos XV e XVI: As Grandes Navegações | Compreender a gênese e a transformação das diferentes organizações territoriais e os múltiplos fatores que nelas intervêm como produtos das relações de poder |
| 2ª série | Projeto de Vida | 20/05/2021 10:00 | Reprise – Equação do sucesso – parte 2 | Autoconfiança e iniciativa social |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 20/05/2021 17:00 | Dialogando com o autor | |
| 2ª série | Sociologia | 20/05/2021 17:30 | Identidade e cultura: diálogo com um jovem que reflete sobre suas diferenças | Reconhecer que a construção identitária é um processo contínuo e que vem da relação entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e participa da vida em sociedade |
| 2ª série | Filosofia | 20/05/2021 18:00 | Desconstrução do sujeito | Identificar as subjetividades como resultado de construção social |
| 3ª série | Projeto de Vida | 20/05/2021 10:30 | Reprise – Autoconhecimento | Autoconfiança |
| 3ª série | Matemática | 20/05/2021 11:00 | Reprise – Estudo do Triângulo Retângulo no Plano Cartesiano e aplicação do Teorema de Pitágoras | |
| 3ª série | História | 20/05/2021 11:30 | Reprise – REVOLUÇÃO RUSSA parte I | Interpretar realidades histórico-sociais a partir de conhecimentos sobre a economia e as práticas sociais e culturais. |
| 3ª série | Filosofia | 20/05/2021 18:30 | Como surgiu o Estado – os contratualistas | Questionar o papel social do Estado e das leis |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 20/05/2021 19:00 | “O realismo e o naturalismo” | Identificar e analisar características próprias da modernidade. |
| 3ª série | Sociologia | 20/05/2021 19:30 | Diversidade e Cidadania – como a história nos ensina? | Sensibilizar-se em relação às tensões que ocorreram na formação da diversidade brasileira |
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