A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 27 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 07:30 | CAUSAS DA EXTINÇÃO | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 1º ano | Ciências | 27/05/2021 08:00 | DIFERENTES COMO NÓS | Comparar as características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças. |
| 1º ano | Matemática | 27/05/2021 08:30 | AULA 9 – QUE DIA É HOJE? | Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.; Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.; Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 14:00 | Reprise – REGISTRO DAS DESCOBERTAS | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita |
| 1º ano | Arte | 27/05/2021 14:30 | Reprise – Movimentos II | Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 15:00 | Reprise – ESCRITA DE FICHA TÉCNICA | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 09:00 | VEM BRINCAR COMIGO? CONSTRUINDO O “BANCO DE TEXTOS” | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana. |
| 2º ano | Ciências | 27/05/2021 09:30 | O CORPO HUMANO | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 2º ano | Matemática | 27/05/2021 10:00 | UTILIZANDO A FITA MÉTRICA | (EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 14:00 | Reprise – CRIANDO TEXTOS RIMADOS | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana. |
| 2º ano | Arte | 27/05/2021 14:30 | Reprise – Danças em São Paulo II | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular paulista de diferentes épocas, incluindose suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 15:00 | Reprise – BANCO DE TEXTOS PARA LER, ESCREVER E BRINCAR | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 10:30 | Planejando a divulgação do mapa de quadrinhas e cantigas | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF02LP18A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos para a divulgação de eventos da escola ou da comunidade (convite, propaganda, comunicado, carta, bilhete, convocação…), utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 27/05/2021 11:00 | CUIDANDO DA NOSSA SAÚDE (PARTE II) | Reconhecer condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual. |
| 3º ano | Matemática | 27/05/2021 11:30 | A COLEÇÃO DE TAMPINHAS | (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 15:30 | Reprise – Pesquisando quadrinhas e cantigas pelo Brasil | (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais. |
| 3º ano | Arte | 27/05/2021 16:00 | Reprise – Corpo e Dança | Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 16:30 | Reprise – REGISTRANDO E ORGANIZANDO A PESQUISA | (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 09:00 | Reprise – Planejando uma rede social | (EF04LP16A) Planejar e produzir notícias sobre assuntos de interesse do universo escolar (digitais ou impressas), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Arte | 27/05/2021 09:30 | Reprise – Repertório Corporal II | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular de diferentes países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 10:00 | Reprise – Produzir para postar | (EF04LP16A) Planejar e produzir notícias sobre assuntos de interesse do universo escolar (digitais ou impressas), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 14:00 | Revisar para postar | (EF04LP16A) Planejar e produzir notícias sobre assuntos de interesse do universo escolar (digitais ou impressas), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF04LP16B) Revisar e editar notícias produzidas, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero, cuidando da apresentação final do texto. |
| 4º ano | Ciências | 27/05/2021 14:30 | Gripe – doença contagiosa | Identificar as atitudes de prevenção relacionadas a algumas patologias infectocontagiosas com maior incidência no Estado de São Paulo e comunicar informações sobre elas em sua comunidade como uma ação de saúde pública. |
| 4º ano | Matemática | 27/05/2021 15:00 | Formando equipes para uma gincana | Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais; (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 07:30 | Reprise – Aula 7 – Formas de escrever as falas dos personagens I | (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos em textos do campo artístico-literário (contos, crônicas, fábulas), observando os efeitos de sentido de verbos de dizer (disse, falou, perguntou) e de variedades linguísticas no discurso direto (fala dos personagens). |
| 5º ano | Arte | 27/05/2021 08:00 | Reprise – Experimentos da Dança | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 08:30 | Reprise – Aula 8 – Formas de escrever as falas dos personagens II | (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF35LP22) Reconhecer o uso de diálogos em textos do campo artístico-literário (contos, crônicas, fábulas), observando os efeitos de sentido de verbos de dizer (disse, falou, perguntou) e de variedades linguísticas no discurso direto (fala dos personagens). |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 15:30 | Aula 9 – As marcas linguísticas do discurso direto | (EF05LP01B) Pontuar corretamente texto, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes textos.; (EF35LP07) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.; (EF05LP11A) Planejar e produzir, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, contos, enre outros textos do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 5º ano | Ciências | 27/05/2021 16:00 | Há um impostor entre nós | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 27/05/2021 16:30 | “Aulas 08 e 09 – Os triângulos – pt.02/02” | (EF05MA17) Reconhecer, nomear e comparar polígonos, considerando lados, vértices e ângulos, e desenhá-los, utilizando material de desenho ou tecnologias digitais. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 07:30 | Vamos revisar? – parte II | Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos).; (EF04LP10) Ler e compreender, com autonomia, cartas de reclamação, entre outros textos do campo da vida pública, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 6º ano | Educação Física | 27/05/2021 08:00 | Danças urbanas: recriando | Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). |
| 6º ano | Geografia | 27/05/2021 08:30 | Representação cartográfica, coordenadas e elementos de um mapa – parte 1 | Distinguir os elementos do mapa, tais como título, legenda, escala, orientação, projeção, sistema de coordenadas, fontes de informação entre outros em diferentes representações cartográficas. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 27/05/2021 14:00 | Reprise – Reforçando os pontos fortes e os que ainda precisam fortalecer | Determinação |
| 6º ano | Matemática | 27/05/2021 14:30 | Reprise – Áreas e perímetros – Parte 6 | (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 6º ano | História | 27/05/2021 15:00 | Reprise – Egito Antigo (aula 2) | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com oespaço geográfico ocupado. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 09:00 | Opinião de especialista | Reconhecer o emprego da coesão e da progressão temática nas produções textuais. |
| 7º ano | Educação Física | 27/05/2021 09:30 | Manifestações das danças urbanas | Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a elas por diferentes grupos sociais. |
| 7º ano | Geografia | 27/05/2021 10:00 | Brasil: Migrações externas e internas – parte 1 | (EF07GE17*) Identificar os processos migratórios internos e externos, reconhecendo as contribuições dos povos indígenas, africanos, europeus, asiáticos entre outros para a formação da sociedade brasileira, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Matemática | 27/05/2021 15:30 | Reprise – Programando Ângulos – Aula 37 | Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.; Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas, reconhecendo giros e voltas, de 90, 180 e 360. |
| 7º ano | História | 27/05/2021 16:00 | Reprise – Modernidade: a urbanização e o papel das universidades europeias (revisão) | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 27/05/2021 16:30 | Reprise – O Que É E Quando É O Futuro! | Foco e responsabilidade |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 10:30 | Caiu na rede…virou meme | Identificar crítica ou ironia/humor presente em tirinhas, memes, charges, por exemplo.; Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. |
| 8º ano | Educação Física | 27/05/2021 11:00 | Jogos eletrônicos: avanços da tecnologia (continuação) | Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias. |
| 8º ano | Geografia | 27/05/2021 11:30 | Os continentes americano e africano na ordem mundial do pós-guerra – parte 1 | Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 27/05/2021 17:00 | Reprise – O Que Minha Comunidade Pode Fazer Pela Escola | Assertividade e imaginação criativa; Empatia |
| 8º ano | Matemática | 27/05/2021 17:30 | Reprise – Equações do 1º grau – Aula 2 | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. |
| 8º ano | História | 27/05/2021 18:00 | Reprise – Brasil: Chegada da Família Real | Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas. |
| 9º ano | Geografia | 27/05/2021 14:00 | Integração mundial através da globalização e mundialização – parte 1 | Analisar fatos e situações referentes à integração mundial econômica, política e cultural e comparar as características e fenômenos dos processos de globalização e mundialização. |
| 9º ano | Educação Física | 27/05/2021 14:30 | Estratégias básicas para a prática das lutas! | Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 27/05/2021 15:00 | Problema, probleminha, problemão | |
| 9º ano | Matemática | 27/05/2021 18:30 | Reprise – Equação de primeiro grau com duas incógnitas – Aula 12 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 27/05/2021 19:00 | Reprise – A Chegada Ao Ensino Médio | Imaginação criativa, foco, organização, iniciativa social e assertividade.; Iniciativa social, assertividade, curiosidade para aprender, foco e organização |
| 9º ano | História | 27/05/2021 19:30 | Reprise – A República e Getúlio Vargas – parte III | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 27/05/2021 07:30 | Reprise – Problemas envolvendo Ângulos de Polígonos Regulares | (EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamento. |
| 1ª série | História | 27/05/2021 08:00 | Reprise – Capitalismo em xeque – século XX | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | Projeto de Vida | 27/05/2021 08:30 | Reprise – Meus valores: como saber o que importa para mim. | Autoconfiança |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 27/05/2021 15:30 | Produzindo o jornal | |
| 1ª série | Sociologia | 27/05/2021 16:00 | Não era nosso? | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 1ª série | Filosofia | 27/05/2021 16:30 | Arte como ato de criação | Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço. |
| 2ª série | Matemática | 27/05/2021 09:00 | Reprise – Teorema de Tales em triângulos e quadriláteros | |
| 2ª série | História | 27/05/2021 09:30 | Reprise – A Colonização Espanhola na América | Compreender a gênese e a transformação das diferentes organizações territoriais e os múltiplos fatores que nelas intervêm como produtos das relações de poder; Estabelecer relações entre as formas de colonização portuguesa, espanhola e inglesa, identificando suas semelhanças e diferenças. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 27/05/2021 10:00 | Reprise – Por que ingressar em Universidades Públicas? | Assertividade |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 27/05/2021 17:00 | Precisamos falar sobre preconceito linguístico | |
| 2ª série | Sociologia | 27/05/2021 17:30 | Maas, não era tudo a mesma coisa? | Compreender a noção de cultura e diferenciá-la da de cultura de massa |
| 2ª série | Filosofia | 27/05/2021 18:00 | Desconstrução do sujeito II | Identificar as subjetividades como resultado de construção social |
| 3ª série | Projeto de Vida | 27/05/2021 10:30 | Reprise – Por que ingressar em Universidades Públicas? | Assertividade, iniciativa social, curiosidade para aprender e imaginação criativa |
| 3ª série | Matemática | 27/05/2021 11:00 | Reprise – Aplicação do Teorema de Pitágoras | |
| 3ª série | História | 27/05/2021 11:30 | Reprise – Revolução Russa Parte II | Interpretar realidades histórico-sociais a partir de conhecimentos sobre a economia e as práticas sociais e culturais. |
| 3ª série | Filosofia | 27/05/2021 18:30 | Estado em Karl Marx | Questionar o papel social do Estado e das leis |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 27/05/2021 19:00 | “LUXO LIXO” | Identificar e analisar características próprias da modernidade. |
| 3ª série | Sociologia | 27/05/2021 19:30 | Movimentos Sociais – Como surgem? onde vivem? | Reconhecer diferentes formas de atuação política da população nas revoltas e movimentos populares dos séculos XIX e XX |