A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Segunda, 24 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Matemática | 24/05/2021 07:30 | AULA 6 – DIREITA OU ESQUERDA? | Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial |
| 1º ano | História | 24/05/2021 08:00 | A IMPORTÂNCIA DAS REGRAS | Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. |
| 1º ano | Matemática | 24/05/2021 08:30 | AULA 7 – BRINCANDO COM AS FIGURAS | Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos geométricos.; (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 14:00 | Reprise – LEITURA SOBRE O LOBO-GUARÁ | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais. |
| 1º ano | Geografia | 24/05/2021 14:30 | Reprise – Os caminhos de cada um | |
| 1º ano | Matemática | 24/05/2021 15:00 | Reprise – AULA 5 – COMPLETANDO SEQUÊNCIAS | Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.; Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 2º ano | Matemática | 24/05/2021 09:00 | COMPRANDO NA LANCHONETE – PARTE 1 | |
| 2º ano | História | 24/05/2021 09:30 | BRINQUEDOS QUE CONTAM HISTÓRIAS | Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória, respeitando e valorizando os diferentes modos de vida. |
| 2º ano | Matemática | 24/05/2021 10:00 | COMPRANDO NA LANCHONETE – PARTE 2 | |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 14:00 | Reprise – TEXTOS PARA LER, ESCREVER E BRINCAR | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares. |
| 2º ano | Geografia | 24/05/2021 14:30 | Reprise – MEU ESPAÇO DE MORADIA | Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.; Elaborar maquete da sala de aula e/ou de residência e de outros lugares de vivência. |
| 2º ano | Matemática | 24/05/2021 15:00 | Reprise – CÁLCULOS NO QUADRO NUMÉRICO | (EF01MA06) Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas. |
| 3º ano | Matemática | 24/05/2021 10:30 | O COMPRIMENTO DAS PERNAS DAS CALÇAS | (EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida. |
| 3º ano | História | 24/05/2021 11:00 | QUAIS OS PROBLEMAS E BENEFÍCIOS DA ZONA RURAL? | Identificar semelhanças e diferenças existentes entre comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes grupos sociais que as formam, respeitando e valorizando a diversidade. |
| 3º ano | Matemática | 24/05/2021 11:30 | A COLEÇÃO DE TAMPINHAS DO 3o ANO C | Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 15:30 | Reprise – Revisando quadrinhas | (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, quadrinhas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, com certa autonomia, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial). |
| 3º ano | Geografia | 24/05/2021 16:00 | Reprise – Eu pensei que era cana… | |
| 3º ano | Matemática | 24/05/2021 16:30 | Reprise – LENDO HORAS EM DIFERENTES RELÓGIOS | Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 09:00 | Reprise – Transformando comentários em emojis | (EF15LP04) Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais |
| 4º ano | Geografia | 24/05/2021 09:30 | Reprise – Territórios indígenas | Identificar, descrever e analisar territórios étnico-culturais do Brasil, tais como terras indígenas, comunidades tradicionais e comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios no Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 24/05/2021 10:00 | Reprise – Castanhas, nozes e amêndoas – 1 | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.; (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 4º ano | Matemática | 24/05/2021 14:00 | Castanhas,nozes e amêndoas 2 | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável.; (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 4º ano | História | 24/05/2021 14:30 | A AGRICULTURA NA MESOPOTÂMIA | Relacionar os processos de ocupação do campo a intervenções na natureza, avaliando os resultados dessas intervenções. |
| 4º ano | Matemática | 24/05/2021 15:00 | Fracões – parte 1 | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Ler números racionais de uso frequente, na representação fracionária e decimal. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 07:30 | Reprise – Aula 5 – Sinais de pontuação em diferentes gêneros textuais I | (EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências, aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.; (EF05LP10) Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas, minicontos, entre outros textos do campo artístico literário, em diferentes mídias, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 5º ano | Geografia | 24/05/2021 08:00 | Reprise – Motivos e efeitos das migrações | Descrever e analisar dinâmicas populacionais a partir do município e da Unidade da Federação, estabelecendo relações entre os fluxos migratórios internos e externos e o processo de urbanização e as condições de infraestrutura no território brasileiro |
| 5º ano | Matemática | 24/05/2021 08:30 | Reprise – “Aula 5 – Calculando quantidades” – pt.02/02 | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes.; (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
| 5º ano | Matemática | 24/05/2021 15:30 | Aula 06 – A quantidade de ingredientes | (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.; (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais em contextos socioculturais. |
| 5º ano | História | 24/05/2021 16:00 | OS NÚMEROS NA SOCIEDADE | Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos |
| 5º ano | Matemática | 24/05/2021 16:30 | Aula 7 – Calculando o valor gasto com alimentação | (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.; (EF05MA02) Ler, escrever e ordenar números racionais na forma decimal com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal, utilizando, como recursos, a composição e decomposição e a reta numérica.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Matemática | 24/05/2021 07:30 | Área e perímetro – Parte 4 | (EF05MA20) Concluir, por meio de investigações, que figuras de perímetros iguais podem ter áreas diferentes e que, também, figuras que têm a mesma área podem ter perímetros diferentes. |
| 6º ano | Ciências | 24/05/2021 08:00 | Músculos | Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. |
| 6º ano | Arte | 24/05/2021 08:30 | Um corpo que dança | Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 6º ano | Geografia | 24/05/2021 14:00 | Reprise – Tecnologia a serviço da cartografia – parte 2 | Analisar os tipos de produtos do Sensoriamento Remoto, Sistemas de Informações Geográficas (SIG), Sistema de Posicionamento Global (GPS) e Cartografia Digital e relacionar com a produção imagens de satélite e mapas digitais entre outros. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 14:30 | Reprise – Cadê os argumentos? | Analisar, a partir do contexto de produção, a forma de organização das cartas de solicitação e de reclamação (marcas linguísticas relacionadas à argumentação, explicação ou relato de fatos). |
| 6º ano | Eletivas | 24/05/2021 15:00 | Reprise – Um novo amanhecer VI: Amarelo deserto e seus temores | |
| 7º ano | Matemática | 24/05/2021 09:00 | Ângulo no Relógio – Aula 35 | Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.; Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas, reconhecendo giros e voltas, de 90, 180 e 360. |
| 7º ano | Ciências | 24/05/2021 09:30 | Organização em outros seres vivos | Concluir com base na análise de ilustrações e ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. |
| 7º ano | Arte | 24/05/2021 10:00 | O corpo e a dança | Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 7º ano | Geografia | 24/05/2021 15:30 | Reprise – Brasil: Formação socioeconômica e territorial sobre a influência dos fluxos econômicos e populaciona | Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial e discutir os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas no Brasil, em especial no Estado de São Paulo. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 16:00 | Reprise – “No mundo de qual Alice?” | Utilizar adequadamente a coesão e a progressão temática nas produções textuais.; Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual; Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, recursos de coesão referencial (nomes e pronomes), recursos semânticos de sinonímia, antonímia e homonímia e mecanismos de representação de diferentes vozes (discurso direto e indireto) |
| 7º ano | Eletivas | 24/05/2021 16:30 | Reprise – Um novo amanhecer VI: Amarelo deserto e seus temores | |
| 8º ano | Matemática | 24/05/2021 10:30 | Letras, números e figuras | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. |
| 8º ano | Ciências | 24/05/2021 11:00 | Ecossistemas brasileiros: Mata Atlântica | Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. |
| 8º ano | Arte | 24/05/2021 11:30 | Dança e Improviso | Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 8º ano | Geografia | 24/05/2021 17:00 | Reprise – O processo de industrialização brasileira | Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica e analisar as transformações socioeconômicas, políticas, culturais e ambientais do território brasileiro. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 17:30 | Reprise – A carta do leitor | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.; Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação). |
| 8º ano | Eletivas | 24/05/2021 18:00 | Reprise – Povo Americano V – Armas, Germes e Aço II | |
| 9º ano | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 9º ano | Matemática | 24/05/2021 14:00 | Operações com polinômios – aula 10 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. |
| 9º ano | Ciências | 24/05/2021 14:30 | As inesquecíveis de 19 de maio | Associar os gametas à transmissão das características hereditárias e reconhecer os princípios da hereditariedade, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes. |
| 9º ano | Arte | 24/05/2021 15:00 | O Cenário da Dança | Analisar e experimentar diferentes elementos da dança contemporânea (coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação etc., incluindo o recurso a tecnologias digitais) e espaços (convencionais e não convencionais) para composição cênica e apresentação coreográfica, individual e coletiva. |
| 9º ano | Geografia | 24/05/2021 18:30 | Reprise – A América através da representação cartográfica | Interpretar e elaborar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses geográficas com informações geográficas acerca da América e da África. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 24/05/2021 19:00 | Reprise – Sim, não e por quê | |
| 9º ano | Eletivas | 24/05/2021 19:30 | Reprise – Povo Americano IV – Armas, Germes e Aço |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Educação Física | 24/05/2021 07:30 | Reprise – Visita ao Museu do Futebol | Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo protagonismo de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas. |
| 1ª série | Geografia | 24/05/2021 08:00 | Reprise – Revoluções Industriais, desenvolvimento e problemas socioambientais – parte 2 | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | LEM-Inglês | 24/05/2021 08:30 | Reprise – Hair – something I used to have | Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.; Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais |
| 1ª série | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 1ª série | Matemática | 24/05/2021 15:30 | Calculando Ângulos Internos de Polígonos | (EF07MA27) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à construção de mosaicos e de ladrilhamento. |
| 1ª série | Biologia | 24/05/2021 16:00 | O meio ambiente pede socorro: desmatamento | Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da comunidade e/ou da cidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas. |
| 1ª série | Química | 24/05/2021 16:30 | Termoquímica | Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos. |
| 2ª série | Educação Física | 24/05/2021 09:00 | Reprise – Vida Saudável | Reconhecer e criticar o impacto dos estereótipos de beleza corporal na opção por exercícios fisicos, produtos e práticas alimentares |
| 2ª série | Geografia | 24/05/2021 09:30 | Reprise – Fases da industrialização brasileira – parte 2 | Identificar elementos representativos das diferentes fases da industrialização brasileira |
| 2ª série | LEM-Inglês | 24/05/2021 10:00 | Reprise – Consumption & Consumerism | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais |
| 2ª série | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 2ª série | Biologia | 24/05/2021 17:00 | Mendel na atualidade: conceitos | Conceituar gene, alelo, homozigoto, heterozigoto, dominante, recessivo, genótipo e fenótipo, e, identificar e diferenciar características genéticas, hereditárias, congênitas e adquiridas. |
| 2ª série | Matemática | 24/05/2021 17:30 | Um Teorema para relações de Proporcionalidade | |
| 2ª série | Química | 24/05/2021 18:00 | Revendo a Tabela Periódica | Identificar possíveis correlações entre os modelos de ligações químicas (iônica, covalente e metálica) e as propriedades das substâncias (temperatura de fusão e de ebulição, solubilidade, condutibilidade e estado físico à temperatura e pressão ambientes) |
| 3ª série | LEM-Inglês | 24/05/2021 10:30 | Reprise – International Day for Disaster Reduction | Ler, compreender, analisar e interpretar: anúncios, boletins informativos, guias de orientação, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais |
| 3ª série | Educação Física | 24/05/2021 11:00 | Reprise – Hip Hop | Caracterizar o movimento hip-hop como expressão sociocultural. |
| 3ª série | Geografia | 24/05/2021 11:30 | Reprise – O “choque de civilizações” no mundo contemporâneo – parte 2 | Analisar o contexto de surgimento e o significado da expressão “choque de civilizações” no mundo contemporâneo |
| 3ª série | Componente não se aplica | 24/05/2021 13:00 | “Mão na Massa no CIEBP” – Como colocar um projeto em pé | |
| 3ª série | Química | 24/05/2021 18:30 | Alterando o estado de equilíbrio químico | Interpretar a constante de equilíbrio como uma relação que indica as concentrações relativas de reagente e produtos que coexistem em equilíbrio dinâmico. Reconhecer os fatores que alteram os estados de equilíbrio químicos: temperatura, pressão e mudanças na concentração de espécies envolvidas no equilíbrio. Prever como as alterações nas pressões modificam equilíbrios envolvendo fases líquidas e gasosas (solubilidade de gases em líquidos). |
| 3ª série | Matemática | 24/05/2021 19:00 | Cálculo da diagonal do Prisma | |
| 3ª série | Biologia | 24/05/2021 19:30 | Biologia das plantas: Gimnospermas e Angiospermas | Comparar os diferentes grupos vegetais com base nas respectivas aquisições evolutivas e associar as suas características morfofuncionais aos diferentes habitats por eles ocupados. |