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Programação CMSP de 15/12/2020 – Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a programação e habilidades trabalhadas no Centro de Mídias São Paulo do dia 08 de dezembro de 2020

programacao cmspConfira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Terça-Feira, dia 15 de Dezembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para terça, dia 15 de dezembro.

Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

 

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série Horário Local
Ed. Infantil e Pré-Escola 12:00 às 13:30 TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

  1° Ano EF I
  Horário Componente Habilidade
1° Ano 7h30 Português Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros;Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto
1° Ano 8h Português Ler e compreender diferentes textos do campo artísitico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros;Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto
1° Ano 8h30 Educação Física Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e de precisão, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.
2° Ano EF I
2° Ano 9h Português Compreender, na leitura de textos multissemióticos, o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais
2° Ano 9h30 Português Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, bilhetes, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do texto
2° Ano 10h Educação Física Experimentar e fruir práticas lúdicas esportivas de marca e precisão, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, e identificar os elementos comuns dessas práticas.
3° Ano EF I
3° Ano 10h30 Português Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto
3° Ano 11h Educação Física Experimentar e fruir jogos pré-desportivos de campo e taco, invasão, identificando seus elementos comuns e reconhecendo a importância do trabalho em equipe para o alcance de um objetivo comum.
3° Ano 11h30 Português Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente
4° Ano EF I
4° Ano 14h Português Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa
4° Ano 14h30 Português Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa
4° Ano 15h Educação Física Experimentar jogos pré-desportivos de rede e parede, e invasão, criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
5° Ano EF I
5° Ano 15h30 Português Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa
5° Ano 16h Português Compreender a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (na casa, na rua, na comunidade, na escola) e em diferentes mídias: impressa, de massa e digital, reconhecendo a situação comunicativa
5° Ano 16h30 Educação Física experimentar e fruir diferentes tipos de esportes Paralímpicos, respeitando as diferenças individuais

Ensino Fundamental II – Anos Finais

6° Ano EF II
  Horário Local Componente Habilidade
6° Ano 7h30 TV Educação Matemática Determinar medidas da abertura de ângulos, por meio de transferidor e/ ou tecnologias digitais.
6° Ano 8h15 TV Educação Inglês Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.
6° Ano 9h AAP Português Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural (resenhas e outros gêneros textuais próprios das formas de expressão das culturas juvenis, em várias mídias).
7° Ano EF II
7° Ano 9h TV Educação Matemática Localizar no plano cartesiano pontos (coordenadas) que representam os vértices de um polígono e realizar transformações desses polígonos, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.
7° Ano 9h45 TV Educação Inglês Organizar texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos ou tópicos e subtópicos, explorando as possibilidades de organização gráfica, de suporte e de formato do texto.
7° Ano 10h30 AAP Português A definir
8° Ano EF I
8° Ano 9h45 AAP Matemática Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.
8° Ano 10h30 TV Educação Inglês Avaliar a própria produção escrita e a de colegas, com base no contexto de comunicação (finalidade e adequação ao público, conteúdo a ser comunicado, organização textual, legibilidade, estrutura de frases).;Reconstruir o texto, com cortes, acréscimos, reformulações e correções, para aprimoramento, edição e publicação final.
8° Ano 11h15 TV Educação Português A definir
9° Ano EF I
9° Ano 14h TV Educação Matemática Compreender os processos de fatoração de expressões algébricas, com base em suas relações com os produtos notáveis, para resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais do 2º grau.
9° Ano 14h45 TV Educação Inglês Utilizar recursos verbais e não verbais para construção da persuasão em textos da esfera publicitária, de forma adequada ao contexto de circulação (produção e compreensão).
9° Ano 15h30 AAP Português Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.

Ensino Médio

1ª Série EM
  Horário Local Componente Habilidade
1ª EM 14h45 APP Português Valorizar a identidade histórico-social possibilitada pelo estudo das origens da língua portuguesa, sua evolução e uso em diferentes contextos.
1ª EM 15h30 Tv Educação Física Identificar campos, forças e relações de conservação para descrever movimentos no sistema planetário e de outros astros, naves e satélites
1ª EM 16h15 Tv Educação Tecnologia Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria e produção de conhecimento.;Selecionar e produzir conteúdos por meio de mídia digital, de maneira ética, responsável e colaborativa
2ª Série EM
2ª EM 17h Tv Educação Português Distinguir notícia de artigo de opinião
2ª EM 17h45 Tv Educação Física Associar a cor de um objeto a formas de interação da luz com a matéria (reflexão, refração, absorção) / Reconhecer e explicar a emissão e a absorção de diferentes cores de luz
2ª EM 18h30 APP Tecnologia
3ª Série EM
3ª EM 17h45 APP Tecnologia Reconhecer a responsabilidade social ao compartilhar conteúdos digitais.;Compreender os riscos do desrespeito à privacidade e as consequências do uso indevido de dados pessoais.;Selecionar e produzir conteúdos por meio de mídia digital, de maneira ética, responsável e colaborativa
3ª EM 18h30 Tv Educação Português Ler, compreender, analisar e interpretar: relatos de experiência, páginas de internet, boletins informativos, piadas, adivinhas, verbetes de dicionário, diálogos, cartum, HQ, resenha, entre outros, inferindo traços característicos, bem como finalidades e usos sociais.
3ª EM 19h15 Tv Educação Física Reconhecer a natureza das interações e a dimensão da energia envolvida nas transformações nucleares para explicar seu uso na geração de energia elétrica, na indústria, na agricultura e na medicina

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