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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 13 de março de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 13 de março de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 13 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 07:30 | Selecionando cantigas | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Ciências | 13/05/2021 08:00 | Dentro do corpo humano | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 13/05/2021 08:30 | AULA 9 – O CALENDÁRIO NO DIA A DIA | Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.; Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.; Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 14:00 | Reprise – Cantigas conhecidas | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Arte | 13/05/2021 14:30 | Reprise – Criando a nossa Dança | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 15:00 | Reprise – Ordenando uma cantiga | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 09:00 | É HORA DA REVISÃO | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF02LP24A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diferentes textos das práticas de estudo e pesquisa (resumos, fichas técnicas, relatos de experiências, vocês sabia quê?, entre outros), que possam ser oralizados em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Ciências | 13/05/2021 09:30 | Do que é feito? | Identificar de que materiais os objetos utilizados no dia a dia são feitos (metal, madeira, vidro, entre ouros), como são utilizados e pesquisar informações relacionadas ao uso destes objetos no passado. |
| 2º ano | Matemática | 13/05/2021 10:00 | CONHECENDO MELHOR O CUBO | (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 14:00 | Reprise – OBSERVANDO OS AVISOS | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita |
| 2º ano | Arte | 13/05/2021 14:30 | Reprise – Brincadeira Rítmica e Expressiva | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 15:00 | Reprise – E-MAIL | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 10:30 | Revisando o relato pessoal | (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases.; (EF02LP13A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre outros textos do campo da vida cotidiana (impresso oudigital), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP06) Reler e revisar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, o texto produzido, fazendo cortes, acréscimos, reformulações e correções em relação a aspectos discursivos (relacionados ao gênero) e aspectos linguístico- discursivos (relacionados à língua). |
| 3º ano | Ciências | 13/05/2021 11:00 | O SOM | Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. |
| 3º ano | Matemática | 13/05/2021 11:30 | COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS | (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 15:30 | Reprise – Planejando um relato pessoal | (EF02LP13A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre outros textos do campo da vida cotidiana (impresso oudigital), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Arte | 13/05/2021 16:00 | Reprise – Cultura da Dança | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular brasileira de diferentes épocas, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 16:30 | Reprise – Produzindo um relato pessoal | (EF02LP13A) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, bilhetes, cartas entre outros textos do campo da vida cotidiana (impresso oudigital), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 09:00 | Reprise – Planejando o nosso jogo de tabuleiro | (EF03LP14) Planejar e produzir instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Arte | 13/05/2021 09:30 | Reprise – Matrizes da Dança | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular brasileira de diferentes épocas, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 10:00 | Reprise – Escrevendo as regras para o jogo | (EF03LP14) Planejar e produzir instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 14:00 | Revisão textual e mão na massa! | (EF03LP14) Planejar e produzir instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Ciências | 13/05/2021 14:30 | Combatendo – A prevenção | |
| 4º ano | Matemática | 13/05/2021 15:00 | Compra de frutas e verduras na feira | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 07:30 | Reprise – Aula 7 – Lendo e comentando uma reportagem II | (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública.; (EF05LP07) Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.; (EF05LP19) Argumentar oralmente sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos e fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital, respeitando pontos de vista diferentes. |
| 5º ano | Arte | 13/05/2021 08:00 | Reprise – Tradicional e Contemporâneo I | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 08:30 | Reprise – Aula 8 – Selecionando notícia ou reportagem para ler e comentar por escrito | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/ tempo da ocorrência do fato/assunto comentado. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 15:30 | Aula 9 – Estudar o texto escolhido para comentá-lo e planejar a escrita | (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões / sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…).; (EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/ tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.; (EF05LP07) Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade. |
| 5º ano | Ciências | 13/05/2021 16:00 | “Vá arrumar seu quarto!” | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 13/05/2021 16:30 | Aula 09: Os enfeites da mesa do bolo – parte 2 | (EF05MA03) Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 07:30 | Luz, câmera, ação: gravando | Buscar conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.; Formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aula, apresentação oral, seminário etc.; (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.). |
| 6º ano | Educação Física | 13/05/2021 08:00 | As danças que já dançamos… Vamos continuar? | Recriar e fruir danças do mundo, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. |
| 6º ano | Geografia | 13/05/2021 08:30 | Conexões e hierarquias entre diferentes cidades | Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 13/05/2021 14:00 | Reprise – Estudar… Por quê? | Entusiamo, autoconfiança, responsabilidade, curiosidade para aprender, foco e assertividade. |
| 6º ano | Matemática | 13/05/2021 14:30 | Reprise – Segmentos e polígonos – Parte 6 | Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais. |
| 6º ano | História | 13/05/2021 15:00 | Reprise – Mesopotâmia: Código de Hamurábi | Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 09:00 | “Menu: baratas, grilos, tenébrios…” | Conhecer as características dos diferentes gêneros jornalísticos (escritos, orais e multimodais) e a relação com a situação comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros em uso.; Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vista as condições de produção, do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha do fato a ser noticiado, do levantamento de dados e informações sobre o fato. |
| 7º ano | Educação Física | 13/05/2021 09:30 | Vamos de Breaking? | Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). |
| 7º ano | Geografia | 13/05/2021 10:00 | Povos originários e comunidades tradicionais | Analisar e comparar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedades, com destaque para os povos originários e comunidades tradicionais em diferentes lugares. |
| 7º ano | Matemática | 13/05/2021 15:30 | Reprise – Grandezas: Volume e Capacidade – Aula 31 | (EF06MA24) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 7º ano | História | 13/05/2021 16:00 | Reprise – As navegações nos séculos XV e XVI e os seus aspectos científicos, comerciais e culturais | Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 13/05/2021 16:30 | Reprise – A felicidade está aqui! | Empatia e confiança |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 10:30 | Fato ou opinião? Eis a questão | Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social.; Produzir resumos, a partir das notas e/ou esquemas feitos, com o uso adequado de paráfrases e citações |
| 8º ano | Educação Física | 13/05/2021 11:00 | Esporte Paralímpico: preconceitos e estereótipos II | Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes Paralímpicos e propor alternativas para sua superação. |
| 8º ano | Geografia | 13/05/2021 11:30 | Fases da globalização – parte 1 | Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 13/05/2021 17:00 | Reprise – Vivenciando o Protagonismo | Responsabilidade, organização, assertividade, iniciativa social, empatia e autoconfiança |
| 8º ano | Matemática | 13/05/2021 17:30 | Reprise – Onde usamos os números racionais? | (EF07MA05) Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 8º ano | História | 13/05/2021 18:00 | Reprise – Brasil: descobrimento | Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial, étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática) e os interesses políticos e econômicos. |
| 9º ano | Geografia | 13/05/2021 14:00 | Dispersão da população humana pelo planeta | Identificar e descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios e analisar os fatores históricos, políticos, econômicos, culturais e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana, pelos continentes, em diferentes períodos. |
| 9º ano | Educação Física | 13/05/2021 14:30 | Hora de lutar: Muay Thai | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 13/05/2021 15:00 | Pode ser que sim | |
| 9º ano | Matemática | 13/05/2021 18:30 | Reprise – Expressão numérica-aula 6 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 13/05/2021 19:00 | Reprise – Daqui pra frente | Competências priorizadas no 9º ano |
| 9º ano | História | 13/05/2021 19:30 | Reprise – A República e Getúlio Vargas | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade). |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 13/05/2021 07:30 | Reprise – Resolução de Problemas envolvendo Porcentagem | Ler, compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador. |
| 1ª série | História | 13/05/2021 08:00 | Reprise – Século XX em imagens: da 1ª Guerra Mundial à Crise de 1929 | Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.; Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais, os conflitos vivenciados na Europa e as relações de poder entre as nações. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 13/05/2021 08:30 | Reprise – Qual o sentido da vida? | Autoconfiança |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 13/05/2021 15:30 | O grande debate | |
| 1ª série | Sociologia | 13/05/2021 16:00 | Minorias? Como foram – historicamente – tratados os povos originários do Brasil? | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).; Apreender como ocorrem processos de desumanização e coisificação do outro |
| 1ª série | Filosofia | 13/05/2021 16:30 | Ciência e senso comum II | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 2ª série | Matemática | 13/05/2021 09:00 | Reprise – Pensando sobre a Proporcionalidade Inversa | |
| 2ª série | História | 13/05/2021 09:30 | Reprise – Expansão europeia nos séculos XV e XVI: antecedentes | Analisar os significados históricos das relações de poder entre as nações, confrontando formas de interação cultural, social e econômica, em contextos históricos específicos.; Compreender a gênese e a transformação das diferentes organizações territoriais e os múltiplos fatores que nelas intervêm como produtos das relações de poder |
| 2ª série | Projeto de Vida | 13/05/2021 10:00 | Reprise – O Projeto de Vida de cada um – parte 2 | Empatia e confiança |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 13/05/2021 17:00 | Romance romântico e romance realista | Reconhecer os elementos básicos da narrativa literária |
| 2ª série | Sociologia | 13/05/2021 17:30 | Socorro, ele é diferente!! (Cultura – o EU e os OUTROS) | Identificar as características da cultura |
| 2ª série | Filosofia | 13/05/2021 18:00 | Sujeito do saber | identificar diferentes concepções de indivíduo |
| 3ª série | Projeto de Vida | 13/05/2021 10:30 | Reprise – Como ver o mundo com outros olhos? – parte 2 | Determinação, curiosidade para aprender e foco |
| 3ª série | Matemática | 13/05/2021 11:00 | Reprise – Investigando a razão entre os Perímetros e Áreas de Figuras Semelhantes | |
| 3ª série | História | 13/05/2021 11:30 | Reprise – Socialismo(s): Definições e conceitos históricos | Interpretar realidades histórico-sociais a partir de conhecimentos sobre a economia e as práticas sociais e culturais. |
| 3ª série | Filosofia | 13/05/2021 18:30 | Conhecer o mundo – Parte II: comparando discursos religiosos e filosóficos | Identificar marcas dos discursos filosóficos, mitológico e religioso |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 13/05/2021 19:00 | Amar o que o mar traz à praia | Relacionar diferentes produções artísticas e culturais contemporâneas com outras obras do passado, procurando aproximações de tema e sentido. |
| 3ª série | Sociologia | 13/05/2021 19:30 | Formação da diversidade brasileira e Cidadania | Sensibilizar-se em relação às tensões que ocorreram na formação da diversidade brasileira |
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