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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta-Feira, 10 de março de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta-Feira, 10 de março de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quarta, 10 de março.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 07:30 | Confeccionando um brinquedo | (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.; (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais |
| 1º ano | Arte | 10/03/2021 08:00 | O Som da História I | Apreciar e experimentar sonorização de histórias, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 08:30 | Produção de ficha | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras; Produzir, em colaboração com colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana; (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF01LP22) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 09:00 | AULA 9 – ESCRITA INDIVIDUAL DA PARLENDA | |
| 2º ano | Arte | 10/03/2021 09:30 | O Jumento | Perceber, explorar e identificar intensidade, altura e duração por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de apreciação musical. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 10:00 | AULA 10 – O LIVRO DE PARLENDAS | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 10:30 | Compartilhando sabores | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Arte | 10/03/2021 11:00 | Pulso e Ritmo | Perceber, explorar e identificar pulso, ritmo, melodia, ostinato, andamento e compasso por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de execução e apreciação musical. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 11:30 | Todas as receitas | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 14:00 | A pontuação de diálogos no conto | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 4º ano | Arte | 10/03/2021 14:30 | Jogo da percepção | Perceber, explorar e identificar intensidade, altura, duração, ritmo, melodia e timbre, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de execução e apreciação musical. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 15:00 | A pontuação de diálogos e a revisão do texto | (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF03LP02A) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares morfológico-gramaticais – U e L (verbos), AM e ÃO (verbos).; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF03LP09B) Compreender a função de adjetivos e locuções adjetivas para a caracterização de personagens e ambientes, na leitura de diferentes textos como contos, cordéis, entre outros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 15:30 | Produção e revisão | (EF04LP01B) Pontuar corretamente textos, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes gêneros.; (EF04LP21A) Planejar e produzir textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, a partir de temas/assuntos de interesse dos estudantes, com base em resultados de observações e pesquisas (em fontes de informações impressas ou eletrônicas) incluindo, quando pertinente ao gênero, imagens, gráficos ou tabelas. |
| 5º ano | Arte | 10/03/2021 16:00 | Música e Brincadeira | Perceber e explorar elementos constitutivos da música, por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 10/03/2021 16:30 | Mural e feira de brinquedos | (EF04LP21A) Planejar e produzir textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, a partir de temas/assuntos de interesse dos estudantes, com base em resultados de observações e pesquisas (em fontes de informações impressas ou eletrônicas) incluindo, quando pertinente ao gênero, imagens, gráficos ou tabelas. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Projeto de Vida | 10/03/2021 07:30 | Missão Permanente: Jornada de desenvolvimento Socioemocional | Empatia, respeito, tolerancia ao estresse, autoconfiança, tolerância ao estresse, autoconfiança, tolerância à frustação e organização. |
| 6º ano | Matemática | 10/03/2021 08:00 | Múltiplos e divisores – Parte 3 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor, reconhecendo os números primos, múltiplos e divisores. |
| 6º ano | História | 10/03/2021 08:30 | O tempo | Reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, de acordo com a sociedade e do seu contexto histórico. |
| 7º ano | Matemática | 10/03/2021 09:00 | Álgebra: Uso das Letras – Aula 15 | Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita |
| 7º ano | História | 10/03/2021 09:30 | Modernidade, humanismo e tecnologias: um passeio ao século XV e XVI (parte II) | Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 10/03/2021 10:00 | Missão Permanente: Jornada de Desenvolvimento socioemocional | Competências priorizadas no 7º ano |
| 8º ano | Projeto de Vida | 10/03/2021 10:30 | Missão Permanente: Jornada de Desenvolvimento socioemocional | Competências priorizadas no 8º ano |
| 8º ano | Matemática | 10/03/2021 11:00 | CONHECENDO PROPRIEDADES DAS POTÊNCIAS | Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário. |
| 8º ano | História | 10/03/2021 11:30 | Iluminismo e liberalismo (aula 2) | Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo. |
| 9º ano | Matemática | 10/03/2021 14:00 | Conjuntos Numéricos – Aula 15 | Reconhecer que, uma vez fixada uma unidade de comprimento, existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional (como as medidas de diagonais de um polígono e alturas de um triângulo, quando se toma a medida de cada lado como unidade).; Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 10/03/2021 14:30 | Missão Permanente: Jornada de Desenvolvimento socioemocinal | Competências priorizadas no 9º ano |
| 9º ano | História | 10/03/2021 15:00 | História do Brasil: processos históricos da Primeira República II | Identificar as questões internas e externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do Paraguai e discutir diferentes versões sobre o conflito, além de suas implicações políticas e econômicas nos países envolvidos. |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 10/03/2021 15:30 | Média, Mediana e Desvio Padrão | |
| 1ª série | História | 10/03/2021 16:00 | Pré-História… Que história é essa?! (Parte II) | Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.; Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 10/03/2021 16:30 | Missão Permanente – Jornada de Desenvolvimento Socioemocional – Competências Priorizadas | Competências socioemocionais priorizadas para a 1ª série. |
| 2ª série | Matemática | 10/03/2021 17:00 | Fenômenos Periódicos | Reconhecer a periodicidade presente em alguns fenômenos naturais, associando-a às funções trigonométricas básicas |
| 2ª série | História | 10/03/2021 17:30 | Mulheres na História: Artemisia Gentileschi | Valorizar a diversidade dos patrimônios étnico-culturais e artísticos, identificando-os em suas manifestações e representações em diferentes sociedades. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 10/03/2021 18:00 | Missão Permanente: Jornada de Desenvolvimento Socioemocional – Competências Priorizadas | Tolerância à frustração, entusiasmo, foco,determinação, interesse artístico e respeito. |
| 3ª série | Projeto de Vida | 10/03/2021 18:30 | Jornada de Desenvolvimento Socioemocional – Competências Priorizadas | Organização, foco, responsabilidade, determinação, iniciativa social, assertividade, imaginação criativa, curiosidade para aprender e tolerância à frustação. |
| 3ª série | Matemática | 10/03/2021 19:00 | Construindo Ângulos Inscritos e Ângulos Centrais | |
| 3ª série | História | 10/03/2021 19:30 | Mulheres na História: Yaa Asantewaa | Analisar criticamente as justificativas ideológicas apresentadas pelas grandes potências para interferir nas várias regiões do planeta (sistemas modernos de colonização, imperialismo, conflitos atuais).; Reconhecer alternativas de intervenção em conflitos sociais e crises institucionais que respeitem os valores humanos e a diversidade sociocultural. |
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