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Programação CMSP – 22/10/2020 – Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a programação e habilidades trabalhadas no Centro de Mídias São Paulo do dia 22 de Outubro de 2020

programacao cmspConfira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quinta-Feira, dia 22 de Outubro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

 

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série Horário Local
Ed. Infantil e Pré-Escola 12:00 às 13:30 TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

  1° Ano EF I
  Horário Componente Habilidade
1° Ano 7h30 Matemática Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.;Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
1° Ano 8h Matemática Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas.;Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
1° Ano 8h30 Português Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
2° Ano EF I
2° Ano 9h Matemática A definir
2° Ano 9h30 Matemática A definir
2° Ano 10h Português A definir
3° Ano EF I
3° Ano 10h30 Matemática Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.;Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
3° Ano 11h Matemática Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.;Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
3° Ano 11h30 Português Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso da pontuação (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão)
4° Ano EF I
4° Ano 14h Matemática Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos.;Resolver e elaborar situaçõesproblema com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou arredondamento do resultado.
4° Ano 14h30 Matemática Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, e recorrendo a instrumentos.;Resolver e elaborar situaçõesproblema com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou arredondamento do resultado.
4° Ano 15h Português Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações.;Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
5° Ano EF I
5° Ano 15h30 Matemática Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
5° Ano 16h Matemática Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.
5° Ano 16h30 Português Ler e compreender textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.

Ensino Fundamental II – Anos Finais e Ensino Médio

Horário Instituição Tema
7h – 7h45 SEDUC Abertura do evento Movimento Inova 2020
7h45h – 8h30 SEDUC FeCEESP – Desafios Matemáticos
8h30 –  9h15 Instituto Palavra Aberta Desinformação e educação midiática
9h15 – 10h Telefônica Não dá para ninguém ficar de fora! A importância da Cultura Digital e do Pensamento Computacional no mundo do trabalho
10h – 10h45 Telefônica Planejando meus estudos com o pensamento Computacional
10h45 – 11h30 PMSP Como montar uma agência de noticias
11h30 – 12h15 Qualcomm e Grupo + Unidos Projeto de Vida: Mercado de Trabalho e Tendências de tecnologia
12h15 – 13h Faz Educação – Apple Planejamento Mão na Massa

13h – 14h

Almoço

Almoço

14h – 15h30 RBAC – Núcleo São Paulo e Gamificação Criativa Gamificação e Aprendizagem Criativa
15h30 – 16h15 Telefônica Quando a robótica conversa com a Física a gente se diverte
16h15 – 17h SEDUC Apresentação dos estudantes Mostra de Robótica e Computação Criativa
17h – 17h45 Instituto Ayrton Senna Minha superação através da força transformadora da educação e do propósito de vida
17h45 – 19h15 Tríade Educacional Projetos STEAM
19h15h – 20h SEDUC Como ser um youtuber

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