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Programação CMSP – 18/11/2020 – Horário de Aulas no Centro de Mídias São Paulo

Confira a programação e habilidades trabalhadas no Centro de Mídias São Paulo do dia 18 de novembro de 2020

programacao cmspConfira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quarta-Feira, dia 18 de novembro de 2020.

A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.

Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.

A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I

Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II

Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO

Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores

 

Educação Infantil – Creche / Pré-escola

Série Horário Local
Ed. Infantil e Pré-Escola 12:00 às 13:30 TV UNIVESP

Ensino Fundamental I – Anos Iniciais

  1° Ano EF I
  Horário Componente Habilidade
1° Ano 7h30 Matemática Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.;Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.;Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.
1° Ano 8h Matemática Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano.;Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.;Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários.
1° Ano 8h30 Português Compreender o sistema de escrita alfabética
2° Ano EF I
2° Ano 9h Matemática (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.;(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
2° Ano 9h30 Matemática (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.;(EF02MA16) Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.
2° Ano 10h Português Identificar a finalidade comunicativa de gêneros textuais orais, em diferentes situações comunicativas, por meio de solicitação de informações, apresentação de opiniões, relato de experiências, entre outros
3° Ano EF I
3° Ano 10h30 Matemática (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.;(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
3° Ano 11h Português (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes.;(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
3° Ano 11h30 Matemática Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto
4° Ano EF I
4° Ano 14h Matemática Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
4° Ano 14h30 Matemática Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.;Resolver e elaborar situações- problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
4° Ano 15h Português Produzir textos de diferentes gêneros textuais, considerando a situação comunicativa
5° Ano EF I
5° Ano 15h30 Matemática Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.;Produzir diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.
5° Ano 16h Matemática Identificar diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.;Produzir diferentes escritas nas representações fracionária e decimal com o apoio em representações gráficas, identificando as frações equivalentes.
5° Ano 16h30 Português A definir
6° Ano EF II
  Horário Local Componente Habilidade
6° Ano 7h30 TV Educação Projeto de Vida A definir
6° Ano 8h15 TV Educação Matemática Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
6° Ano 9h AAP História Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
7° Ano EF II
7° Ano 9h TV Educação Matemática Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita.
7° Ano 9h45 TV Educação História Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
7° Ano 10h30 AAP Projeto de Vida A definir
8° Ano EF I
8° Ano 9h45 AAP Projeto de Vida A definir
8° Ano 10h30 TV Educação Matemática Resolver e elaborar situações-problema usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
8° Ano 11h15 TV Educação História A definir
9° Ano EF I
9° Ano 14h TV Educação Matemática Resolver situações-problema que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.
9° Ano 14h45 TV Educação Projeto de Vida A definir
9° Ano 15h30 AAP História Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos.

Ensino Fundamental II – Anos Finais

Ensino Médio

1ª Série EM
  Horário Local Componente Habilidade
1ª EM 14h45 APP Matemática Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta numérica.
1ª EM 15h30 Tv Educação História A definir
1ª EM 16h15 Tv Educação Projeto de Vida A definir
2ª Série EM
2ª EM 17h Tv Educação Matemática Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulo
2ª EM 17h45 Tv Educação História A definir
2ª EM 18h30 APP Projeto de Vida A definir
3ª Série EM
3ª EM 17h45 APP Projeto de Vida A definir
3ª EM 18h30 Tv Educação Matemática Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os elementos do espaço amostral é igual a 1.
3ª EM 19h15 Tv Educação História A definir

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