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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Sexta-Feira, dia 18 de Setembro de 2020.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Sexta-Feira, dia 18 de Setembro de 2020.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I
Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II
Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO
Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores
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Educação Infantil – Creche / Pré-escola
| Série | Horário | Local |
| Ed. Infantil e Pré-Escola | 12:00 às 13:30 | TV UNIVESP |
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| 1° Ano EF I | |||
| Horário | Componente | Habilidade | |
| 1° Ano | 7h30 | Português | Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos |
| 1° Ano | 8h | Ciências | Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. |
| 1° Ano | 8h30 | Matemática | Construir fatos básicos da adição e da subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculos mentais, escritos e para a resolução de problemas. |
| 2° Ano EF I | |||
| 2° Ano | 9h | Português | A Definir |
| 2° Ano | 9h30 | Ciências | Investigar em diferentes ambientes do seu cotidiano ou da sua região a importância da água e da luz para a manutenção da vida e dos seres vivos. |
| 2° Ano | 10h | Matemática | Compor e decompor números naturais de três ou mais ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. |
| 3° Ano EF I | |||
| 3° Ano | 10h30 | Português | A definir |
| 3° Ano | 11h | Ciências | Identificar características da Terra (como seu formato geoide, a presença de água, solo, etc.), com base na observação, manipulação e comparação das diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.) incluindo os aspectos culturais de diferentes povos. |
| 3° Ano | 11h30 | Matemática | Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição, subtração e multiplicação com números naturais. |
| 4° Ano EF I | |||
| 4° Ano | 14h | Português | A Definir |
| 4° Ano | 14h30 | Ciências | Explicar a relação entre os movimentos observáveis do Sistema Sol, Terra e Lua e associá-los a períodos regulares de marcação do tempo na vida humana. |
| 4° Ano | 15h | Matemática | Resolver e elaborar situações-problema com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas e/ou arredondamento do resultado. |
| 5° Ano EF I | |||
| 5° Ano | 15h30 | Português | A Definir |
| 5° Ano | 16h | Ciências | Selecionar argumentos que justifiquem por que o sistema digestório e respiratório é considerado corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas. |
| 5° Ano | 16h30 | Matemática | Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| 6° Ano EF II | ||||
| Horário | Local | Componente | Habilidade | |
| 6° Ano | 7h30 | TV Educação | Ciências | Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu significado. |
| 6° Ano | 8h15 | TV Educação | Português | A Definir |
| 6° Ano | 9h | AAP | Tecnologia | A Definir |
| 7° Ano EF II | ||||
| 7° Ano | 9h | TV Educação | Ciências | Comparar a dinâmica econômica nas colônias portuguesa e espanhola na América. |
| 7° Ano | 9h45 | TV Educação | Português | Reconhecer recursos de coesão referencial (lexical e pronominal) em textos de diferentes gêneros |
| 7° Ano | 10h30 | AAP | Tecnologia | A Definir |
| 8° Ano EF I | ||||
| 8° Ano | 9h45 | AAP | Ciências | A Definir |
| 8° Ano | 10h30 | TV Educação | Português | A Definir |
| 8° Ano | 11h15 | TV Educação | Tecnologia | A Definir |
| 9° Ano EF I | ||||
| 9° Ano | 14h | TV Educação | Ciências | Identificar e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como forma de contestação ao modelo desenvolvimentista da ditadura. |
| 9° Ano | 14h45 | TV Educação | Tecnologia | A Definir |
| 9° Ano | 15h30 | AAP | Português | Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos |
Ensino Médio
| 1ª Série EM | ||||
| Horário | Local | Componente | Habilidade | |
| 1ª EM | 14h45 | APP | Arte | A Definir |
| 1ª EM | 15h30 | Tv Educação | Geografia | Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, representados de diferentes formas, para tomar decisões com vistas à prevenção de situações de risco naturais |
| 1ª EM | 16h15 | Tv Educação | Inglês | Contribuir em momentos coletivos de tomada de decisão e de produção escrita. |
| 2ª Série EM | ||||
| 2ª EM | 17h | Tv Educação | Arte | A Definir |
| 2ª EM | 17h45 | Tv Educação | Geografia | Analisar a situação das famílias brasileiras com relação à distribuição de renda e inserção no mercado de trabalho formal |
| 2ª EM | 18h30 | APP | Inglês | A Definir |
| 3ª Série EM | ||||
| 3ª EM | 17h45 | APP | Inglês | A Definir |
| 3ª EM | 18h30 | Tv Educação | Arte | A Definir |
| 3ª EM | 19h15 | Tv Educação | Geografia | Descrever a expansão do islamismo na África, de modo a identificar a diferenciação espacial de aspectos culturais e religiosos fundamentais para o entendimento do agrupamento regional de países do continente |
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