Continua após a publicidade..
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quinta-Feira, dia 17 de Setembro de 2020.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo para Quinta-Feira, dia 17 de Setembro de 2020.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulga o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL I
Playlist de Aulas – ENSINO FUNDAMENTAL II
Playlist de Aulas – ENSINO MÉDIO
Playlist de Aulas – ATPC e Formação de Professores
Continua após a publicidade..
Educação Infantil – Creche / Pré-escola
| Série | Horário | Local |
| Ed. Infantil e Pré-Escola | 12:00 às 13:30 | TV UNIVESP |
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| 1° Ano EF I | |||
| Horário | Componente | Habilidade | |
| 1° Ano | 7h30 | Português | Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos |
| 1° Ano | 8h | Geografia | Identificar os usos dos espaços públicos para o lazer e para a realização de outras atividades (encontros, reuniões, shows, aulas entre outras). |
| 1° Ano | 8h30 | Matemática | Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. |
| 2° Ano EF I | |||
| 2° Ano | 9h | Português | A Definir |
| 2° Ano | 9h30 | Geografia | Reconhecer a importância do solo e da água para as diferentes formas de vida, tendo como referência o seu lugar de vivência, e comparando com outros lugares. |
| 2° Ano | 10h | Matemática | Compor e decompor números naturais de três ou mais ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. |
| 3° Ano EF I | |||
| 3° Ano | 10h30 | Português | A Definir |
| 3° Ano | 11h | Geografia | Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas entre outros), e discutir os problemas socioambientais provocados por esses usos |
| 3° Ano | 11h30 | Matemática | A Definir |
| 4° Ano EF I | |||
| 4° Ano | 14h | Português | A Definir |
| 4° Ano | 14h30 | Geografia | Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil. |
| 4° Ano | 15h | Matemática | Ler, interpretar e analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
| 5° Ano EF I | |||
| 5° Ano | 15h30 | Português | A Definir |
| 5° Ano | 16h | Geografia | Identificar e descrever problemas socioambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico entre outros), analisar as diferentes origens e propor soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas. |
| 5° Ano | 16h30 | Matemática | Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como recurso. |
Publicidade
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| 6° Ano EF II | ||||
| Horário | Local | Componente | Habilidade | |
| 6° Ano | 7h30 | TV Educação | Português | A definir |
| 6° Ano | 8h15 | TV Educação | Educação Física | A definir |
| 6° Ano | 9h | AAP | Geografia | Identificar os componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e analisar as relações com a cobertura vegetal, a topografia e a ocupação do solo urbano e rural. |
| 7° Ano EF II | ||||
| 7° Ano | 9h | TV Educação | Português | – Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas, entre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. |
| 7° Ano | 9h45 | TV Educação | Educação Física | A definir |
| 7° Ano | 10h30 | AAP | Geografia | A definir |
| 8° Ano EF I | ||||
| 8° Ano | 9h45 | AAP | Português | A definir |
| 8° Ano | 10h30 | TV Educação | Educação Física | A definir |
| 8° Ano | 11h15 | TV Educação | Geografia | A definir |
| 9° Ano EF I | ||||
| 9° Ano | 14h | TV Educação | Geografia | A definir |
| 9° Ano | 14h45 | TV Educação | Educação Física | A definir |
| 9° Ano | 15h30 | AAP | Português | Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. |
Ensino Médio
| 1ª Série EM | ||||
| Horário | Local | Componente | Habilidade | |
| 1ª EM | 14h45 | APP | Português | Posicionar-se criticamente diante do texto do, defendendo ponto de vista coerente a partir de argumentos. |
| 1ª EM | 15h30 | Tv Educação | Sociologia | Identificar as características da cultura |
| 1ª EM | 16h15 | Tv Educação | Filosofia | Analisar a relação entre Estado e sociedade a partir da compreensão dos conceitos centrais do anarquismo e do socialismo |
| 2ª Série EM | ||||
| 2ª EM | 17h | Tv Educação | Português | Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX. |
| 2ª EM | 17h45 | Tv Educação | Sociologia | Compreender as categorias emprego e desemprego na atualidade |
| 2ª EM | 18h30 | APP | Filosofia | |
| 3ª Série EM | ||||
| 3ª EM | 17h45 | APP | Filosofia | A Definir |
| 3ª EM | 18h30 | Tv Educação | Português | Usar conhecimentos de terceiros (citação) na produção de projeto de texto próprio, mantendo autoria. |
| 3ª EM | 19h15 | Tv Educação | Sociologia | A Definir |
CLIQUE AQUI E ACESSE AS HABILIDADES
CLIQUE AQUI E ACESSE HORARIO DAS AULAS EM PDF
Publicidade
Siga-nos
