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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 06 de março de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 06 de março de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 06 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 07:30 | Escrevendo quadrinhas | (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Ciências | 06/05/2021 08:00 | Você consegue? | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 06/05/2021 08:30 | AULA 4 – PROBLEMAS NA CLASSE | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 14:00 | Reprise – Conhecendo quadrinhas | (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF12LP01) Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.; (EF12LP19) Ler e compreender textos do campo artístico-literário que apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e comparações.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Arte | 06/05/2021 14:30 | Reprise – Dança | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 15:00 | Reprise – Recitar, brincar e escrever quadrinhas | (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 09:00 | TROCANDO BILHETES | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Ciências | 06/05/2021 09:30 | OBSERVANDO AS PLANTAS – PARTE 2 | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 06/05/2021 10:00 | PLANEJANDO UMA VISITA | Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 14:00 | Reprise – RECONHECENDO TEXTOS | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 2º ano | Arte | 06/05/2021 14:30 | Reprise – Roda Cantada | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em seu cotidiano (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 15:00 | Reprise – O BILHETE | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 10:30 | Interpretando os relatos das imagens | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual. |
| 3º ano | Ciências | 06/05/2021 11:00 | OBSERVANDO O CÉU | Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. |
| 3º ano | Matemática | 06/05/2021 11:30 | SUPER-HERÓIS E VESTIDOS DE BONECA | (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 15:30 | Reprise – Entendendo melhor os relatos | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 3º ano | Arte | 06/05/2021 16:00 | Reprise – Dança e Matrizes | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular paulista de diferentes épocas, incluindose suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 16:30 | Reprise – Identificando informações nas narrativas pessoais | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 09:00 | Reprise – Para que servem as instruções dos jogos? | (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o Núcleo Pedagógico – Língua Portuguesa – Anos Iniciais tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo). |
| 4º ano | Arte | 06/05/2021 09:30 | Reprise – Dança e Movimento | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular brasileira de diferentes épocas, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 10:00 | Reprise – Compreendendo melhor as regras do jogo | (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o Núcleo Pedagógico – Língua Portuguesa – Anos Iniciais tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo). |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 14:00 | Os jogos e suas regras | (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o Núcleo Pedagógico – Língua Portuguesa – Anos Iniciais tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo). |
| 4º ano | Ciências | 06/05/2021 14:30 | Conhecendo para combater | Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas. |
| 4º ano | Matemática | 06/05/2021 15:00 | FRUTAS TÍPICAS DA REGIÃO NORDESTE | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 07:30 | Reprise – Explorando jornais digitais | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados. |
| 5º ano | Arte | 06/05/2021 08:00 | Reprise – Manifestações da Dança | Experimentar, identificar e apreciar formas distintas de manifestações tradicionais e contemporâneas da dança próprias da cultura popular de diferentes países, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 08:30 | Reprise – AULA 3 – LENDO UMA NOTÍCIA COLABORATIVAMENTE | (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.; (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões / sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…).; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 15:30 | Analisando e comentando a notícia lida | (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.; (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões / sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…).; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 5º ano | Matemática | 06/05/2021 16:00 | Aula 03: Organizando a festa de aniversário | (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Matemática | 06/05/2021 16:30 | Aula 04: Organizando a festa de aniversário | (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
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Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 07:30 | Conhecendo mais de perto o gênero textual entrevista | (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.). |
| 6º ano | Educação Física | 06/05/2021 08:00 | As danças que já dançamos! | Recriar e fruir danças do mundo, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. |
| 6º ano | Geografia | 06/05/2021 08:30 | O setor terciário da economia | Caracterizar as atividades primárias, secundárias e terciária e analisar as transformações espaciais, econômicas, culturais, políticas e ambientais em diferentes lugares. |
| 6º ano | Projeto de Vida | 06/05/2021 14:00 | Reprise – Eu no mundo | Empatia, curiosidade para aprender, interesse artístico, organização, responsabilidade, foco e persistência. |
| 6º ano | Matemática | 06/05/2021 14:30 | Reprise – Segmentos e polígonos – Parte 3 | Reconhecer a congruência dos ângulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais em situações de ampliação e de redução em malhas quadriculadas e/ou com o uso de tecnologias digitais. |
| 6º ano | História | 06/05/2021 15:00 | Reprise – Pré-História: Formação dos povos | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 09:00 | Pets ou filhos? | Conhecer as características dos diferentes gêneros jornalísticos (escritos, orais e multimodais) e a relação com a situação comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros em uso.; Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. |
| 7º ano | Educação Física | 06/05/2021 09:30 | Danças urbanas: vamos recordar! | Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). |
| 7º ano | Geografia | 06/05/2021 10:00 | Mapas temáticos e informações do Brasil – parte 2 | Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em informações históricas, demográficas, sociais e econômicas do território brasileiro. |
| 7º ano | Matemática | 06/05/2021 15:30 | Reprise – Grandezas: Tempo – Aula 28 | (EF06MA24) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento. |
| 7º ano | História | 06/05/2021 16:00 | Reprise – A Contrarreforma e seus desdobramentos na Europa e na América | Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas (Protestante e Contrarreforma Católica) e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América. |
| 7º ano | Projeto de Vida | 06/05/2021 16:30 | Reprise – Quem sou? O que quero ser? | Competências priorizadas no 7º ano |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 10:30 | Posso argumentar? | Identificar, em textos de diferentes gêneros, os efeitos de sentido provocados pelo uso de estratégias de modalização e argumentatividade.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Educação Física | 06/05/2021 11:00 | Esportes paralímpicos: estereótipos e preconceitos – Parte 1 | Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes Paralímpicos e propor alternativas para sua superação. |
| 8º ano | Geografia | 06/05/2021 11:30 | Os conflitos na América Latina – parte 2 | Identificar áreas de conflitos e tensões nas regiões de fronteira do continente latino-americano, analisar o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários e discutir as consequências para as populações dos países envolvidos. |
| 8º ano | Projeto de Vida | 06/05/2021 17:00 | Reprise – Protagonismo! | Empatia e autoconfiança |
| 8º ano | Matemática | 06/05/2021 17:30 | Reprise – Frações impróprias | (EF07MA05) Ler, interpretar e resolver um mesmo problema utilizando diferentes algoritmos. |
| 8º ano | História | 06/05/2021 18:00 | Reprise – América: A chegada dos europeus | Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial, comparando informações, argumentos e pontos de vista explicitados nos diferentes tipos de fonte. |
| 9º ano | Geografia | 06/05/2021 14:00 | Informações geográficas em mapas temáticos | Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. |
| 9º ano | Educação Física | 06/05/2021 14:30 | Hora de lutar! | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 06/05/2021 15:00 | Sabe aquela do… | |
| 9º ano | Matemática | 06/05/2021 18:30 | Reprise – Operações em Q – aula 3 | Resolver e elaborar situações-problema que envolvam as operações com números racionais. |
| 9º ano | Projeto de Vida | 06/05/2021 19:00 | Reprise – Retrovisor | Assertividade, empatia, confiança, foco, determinação e persistência. |
| 9º ano | História | 06/05/2021 19:30 | Reprise – História do Brasil: modernidade e exclusão social – Parte 1 | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive. |
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Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Matemática | 06/05/2021 07:30 | Reprise – Frações maiores que um Inteiro | Ler, compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros, resultado da divisão, razão e operador. |
| 1ª série | História | 06/05/2021 08:00 | Reprise – Precisamos falar sobre civilização (Parte 2) | Identificar, contextualizar e criticar tipologias evolutivas (populações nômades e sedentárias, entre outras) e oposições dicotômicas (cidade/campo, cultura/ natureza, civilizados/bárbaros, razão/emoção, material/virtual etc.), explicitando suas ambiguidades.; Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. |
| 1ª série | Projeto de Vida | 06/05/2021 08:30 | Reprise – Como eu me vejo? | Empatia e autoconfiança |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 06/05/2021 15:30 | O que você está sentindo? | |
| 1ª série | Sociologia | 06/05/2021 16:00 | Minorias: não é uma questão de números, mas de representatividade. | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | Filosofia | 06/05/2021 16:30 | Ciência e senso comum | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 2ª série | Matemática | 06/05/2021 09:00 | Reprise – Grandezas Diretamente Proporcionais em Problemas | |
| 2ª série | História | 06/05/2021 09:30 | Reprise – Contrarreforma Católica: o contexto e seus desdobramentos | Reconhecer a importância de valorizar a diversidade nas práticas de religião e religiosidade dos indivíduos e grupos sociais. |
| 2ª série | Projeto de Vida | 06/05/2021 10:00 | Reprise – Meus desafios em HQs ou Lettering | Tolerância a frustração, foco, determinação. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 06/05/2021 17:00 | Madame Bovary | Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio publicitário. |
| 2ª série | Sociologia | 06/05/2021 17:30 | Identidade e Alteridade: um caminho de encontro ao “outro” | Reconhecer que a construção identitária é um processo contínuo e que vem da relação entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e participa da vida em sociedade |
| 2ª série | Filosofia | 06/05/2021 18:00 | Individuo, identidade e sujeito | identificar diferentes concepções de indivíduo |
| 3ª série | Projeto de Vida | 06/05/2021 10:30 | Reprise – Competências e o mundo do trabalho | Determinação, persistência, autoconfiança, respeito e iniciativa social. |
| 3ª série | Matemática | 06/05/2021 11:00 | Reprise – Ampliando e Reduzindo Figuras | |
| 3ª série | História | 06/05/2021 11:30 | Reprise – A Ascensão do Nazismo | Analisar o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as às práticas dos diferentes agentes e forças sociais. |
| 3ª série | Filosofia | 06/05/2021 18:30 | Conhecer o mundo – Parte I | Identificar marcas dos discursos filosóficos, mitológico e religioso |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 06/05/2021 19:00 | Além do texto | Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX. |
| 3ª série | Sociologia | 06/05/2021 19:30 | Diferença e desigualdade: caminhos de descobertas | Distinguir diferença de desigualdade (1ª série – 2020 – Rec) |
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