A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC/SP) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 25 de Junho de 2021.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 07:30 | REVISÃO DAS FALAS CARACTERÍSTICAS DOS PERSONAGENS | (EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Geografia | 25/06/2021 08:00 | PASSEIO NO BAIRRO | Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo. |
| 1º ano | Matemática | 25/06/2021 08:30 | Pescaria de 10 | Construir fatos básicos da adição e da subtração e utilizá-los em procedimentos de cálculos mentais, escritos e para a resolução de problemas. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 14:00 | Reprise – ESCRITA DA FALA DE UM PERSONAGEM – 2 | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 1º ano | Ciências | 25/06/2021 14:30 | Reprise – BALANÇANDO O ESQUELETO | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 25/06/2021 15:00 | Reprise – Gincana de prendas | Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 09:00 | REESCREVENDO UMA LENDA – parte 2 | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP07B) Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da apresentação final do texto. |
| 2º ano | Geografia | 25/06/2021 09:30 | DIFERENTES LUGARES E SUAS COMUNIDADES | Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.; Elaborar mapas de lugares de vivência, utilizando recursos como legenda, título entre outros. |
| 2º ano | Matemática | 25/06/2021 10:00 | A PESCARIA – Parte 2 | (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 14:00 | Reprise – REESCREVENDO UMA LENDA – parte 1 | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares.; (EF02LP27A) Planejar e produzir, com a colaboração de colegas e a ajuda do professor, diferentes textos do campo artístico-literário (contos de fadas, maravilhosos, populares, fábulas, crônicas entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP07B) Revisar e editar os textos produzidos, utilizando a letra cursiva e cuidando da apresentação final do texto. |
| 2º ano | Ciências | 25/06/2021 14:30 | Reprise – O JOGO DOS SENTIDOS | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 2º ano | Matemática | 25/06/2021 15:00 | Reprise – PESQUISANDO PREÇOS | (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 10:30 | ESCREVER UMA NOTÍCIA | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases. |
| 3º ano | Geografia | 25/06/2021 11:00 | QUEM QUER COCO? | Identificar alimentos, minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as atividades de trabalho (formais e informais e produção artística) em diferentes lugares |
| 3º ano | Matemática | 25/06/2021 11:30 | RESOLVENDO PROBLEMAS COM BANDEIRINHAS | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 15:30 | Reprise – PLANEJAR UMA NOTÍCIA | (EF02LP07A) Planejar e produzir textos conhecidos de diferentes gêneros, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. |
| 3º ano | Ciências | 25/06/2021 16:00 | Reprise – NOSSA SAÚDE…TESTANDO NOSSOS CONHECIMENTOS | Reconhecer condições ambientais prejudiciais á saúde auditiva e visual. |
| 3º ano | Matemática | 25/06/2021 16:30 | Reprise – VAMOS ANALISAR OS DADOS? | (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 09:00 | Reprise – Ler um mapa de árvore | (EF04LP19) Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 4º ano | Ciências | 25/06/2021 09:30 | Reprise – Entendendo o gnômon | Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola.; Analisar e acompanhar as projeções de sombras de prédios, torres, árvores, tendo como referência os pontos cardeais e descrever as mudanças de projeções nas sombras ao longo do dia e meses. |
| 4º ano | Matemática | 25/06/2021 10:00 | Reprise – Calor de chover e frio de queimar 3 | Ler informações e reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas de um dia, uma semana ou um mês.; Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do cotidiano e de outros contextos, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da temperatura, utilizando, se possível, planilhas eletrônicas. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 14:00 | Nosso estudo: o lixo | (EF03LP25A) Planejar e produzir relatórios, artigos científicos, você sabia quê?, resumos, entre outros textos, cuja finalidade é a apresentação de resultados de observações e pesquisas realizadas a partir de diferentes fontes de informações, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 4º ano | Geografia | 25/06/2021 14:30 | COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOLAS | Identificar, descrever e analisar territórios étnico-culturais do Brasil, tais como terras indígenas, comunidades tradicionais e comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios no Brasil. |
| 4º ano | Matemática | 25/06/2021 15:00 | Calor de chover e frio de queimar 4 (ID gravado: 18712) | Ler informações e reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas de um dia, uma semana ou um mês.; Registrar as temperaturas máxima e mínima diárias, em locais do cotidiano e de outros contextos, e elaborar gráficos de colunas com as variações diárias da temperatura, utilizando, se possível, planilhas eletrônicas. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 07:30 | Reprise – Aula 6 – O uso dos porquês | (EF05LP07) Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade.; (EF05LP01A) Grafar palavras utilizando regras de correspondência morfológico-gramaticais: ESA – adjetivos que indicam lugar de origem, EZA – substantivos derivados de adjetivos, sufixo ICE (substantivos), sufixo OSO (adjetivos); palavras de uso frequente, com correspondências irregulares, diferentes PORQUÊS e H (etimologia). |
| 5º ano | Ciências | 25/06/2021 08:00 | Reprise – Dez passos para a alimentação adequada | Adaptar e propor um cardápio equilibrado utilizando os alimentos regionais pela sua sazonalidade e associar à alimentação como promotora da saúde. |
| 5º ano | Matemática | 25/06/2021 08:30 | Reprise – As compras no atacadista | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. |
| 5º ano | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 15:30 | Aula 7 – Planejar para compartilhar o que aprendemos | (EF05LP24A) Planejar e produzir textos do campo das práticas de estudo e pesquisa (resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?), sobre tema de interesse dos estudantes, para organizar resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, com a inclusão de imagens, gráficos, tabelas ou infográficos, considerando a situação comunicativa, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF05LP24B) Revisar e editar resumos, mapas conceituais, textos de divulgação científica, você sabia quê?, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do gêneros. |
| 5º ano | Geografia | 25/06/2021 16:00 | MOBILIDADE URBANA | Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia, direito à cidade entre outros) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive. |
| 5º ano | Matemática | 25/06/2021 16:30 | O bolo de limão de Dona Cida | Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) na representação fracionária e decimal como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.; (EF04MA06B) Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração. |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Ciências | 25/06/2021 07:30 | A célula como unidade dos seres vivos | Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impressas e digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, reconhecendo-a como unidade estrutural e funcional dos seres vivos unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da História da Ciência. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 08:00 | Resumir para estudar | Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.; (EF05LP12A) Planejar e produzir, com autonomia, resumos, mapas conceituais, relatórios, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero. |
| 6º ano | Tecnologia | 25/06/2021 08:30 | Eu, robô! | Identificar e compreender noções espaciais e desenvolver o raciocínio lógico em atividades concretas por meio da programação desplugada, utilizando a imaginação e a criatividade. |
| 6º ano | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 14:00 | Reprise – Vocabulário, a alma do texto – Parte II | Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação. |
| 6º ano | Educação Física | 25/06/2021 14:30 | Reprise – Ginástica geral: executando movimentos em uma trilha | Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes temas do cotidiano. |
| 6º ano | Geografia | 25/06/2021 15:00 | Reprise – Mapas de base e temáticos | Aplicar técnicas de representação utilizadas na cartografia temática, em especial a diferença entre mapas de base e mapas temáticos. |
| 7º ano | Ciências | 25/06/2021 09:00 | Ecossistemas brasileiros: Mata Atlântica | Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 09:30 | Mas… Não sou eu o mais bonito?!!! | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior. |
| 7º ano | Tecnologia | 25/06/2021 10:00 | Eu, robô! | Identificar e compreender noções espaciais e desenvolver o raciocínio lógico em atividades concretas por meio da programação desplugada, utilizando a imaginação e a criatividade. |
| 7º ano | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 15:30 | Reprise – Hekinah Degul!!! | Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recepção de obras literárias/manifestações artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.; Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas empregados, expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguísticogramaticais próprios a cada gênero narrativo.; Ler em voz alta textos literários diversos, bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros, contar/recontar histórias tanto da tradição oral, quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior. |
| 7º ano | Educação Física | 25/06/2021 16:00 | Reprise – Reconhecendo as capacidades físicas nos exercícios: II | Propor e Vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade). |
| 7º ano | Geografia | 25/06/2021 16:30 | Reprise – Comunidades tradicionais brasileiras – parte 1 | Identificar e selecionar, em registros histórico-geográficos, características dos povos indígenas, comunidades remanescentes de quilombolas, povos das florestas e do cerrado, ribeirinhos e caiçaras, entre outros grupos sociais do campo e da cidade em diferentes lugares e tempos. |
| 8º ano | Ciências | 25/06/2021 10:30 | Conhecendo o processo reprodutivo humano parte I | Identificar e comparar diferentes processos reprodutivos em vegetais e animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 11:00 | Legitimar e reivindicar | Utilizar elementos que marquem os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).; (EF67LP07A) Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. |
| 8º ano | Tecnologia | 25/06/2021 11:30 | Agora é testar… | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 8º ano | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 17:00 | Reprise – Persuasão no cartaz? | Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos. |
| 8º ano | Educação Física | 25/06/2021 17:30 | Reprise – Hora de lutar: Judô | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 8º ano | Geografia | 25/06/2021 18:00 | Reprise – A Influência dos Estado Unidos da América e China na economia do Brasil e do mundo – parte 1 | Analisar e comparar os processos de desconcentração, descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil. |
| 9º ano | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 9º ano | Ciências | 25/06/2021 14:00 | As ideias de Lamarck e de Darwin | Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas em textos científicos e históricos, identificando semelhanças e diferenças entre essas ideias e sua importância para explicar a diversidade biológica. |
| 9º ano | Tecnologia | 25/06/2021 14:30 | É ou não é? | Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 15:00 | Tudo no esquema | |
| 9º ano | Geografia | 25/06/2021 18:30 | Reprise – Diversidades e diferenças sociopolíticas e geopolíticas mundiais – parte 1 | Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais. |
| 9º ano | Educação Física | 25/06/2021 19:00 | Reprise – Voleibol: técnica e tática (retomada) | Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 25/06/2021 19:30 | Reprise – Nossa vida e as abelhas |
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 25/06/2021 07:30 | Reprise – Como fazer um seminário? | |
| 1ª série | Sociologia | 25/06/2021 08:00 | Reprise – Só colocar uma cerquinha… | Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras). |
| 1ª série | Filosofia | 25/06/2021 08:30 | Reprise – Razão Negra | Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. |
| 1ª série | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 1ª série | Arte | 25/06/2021 15:30 | Processos de criação e saberes estéticos e culturais em arte. | Mapear e criar, por meio de práticas de linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética. |
| 1ª série | Geografia | 25/06/2021 16:00 | As diferentes formas de concepção da geopolítica mundial e as organizações internacionais – parte 1 | Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 25/06/2021 16:30 | Movie genres: What is your favorite? | Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.; Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 25/06/2021 09:00 | Reprise – “Organizando a fala” | |
| 2ª série | Sociologia | 25/06/2021 09:30 | Reprise – Esses jovens… | Compreender de que maneiras os jovens se relacionam com a sociedade de consumo e a produção de cultura |
| 2ª série | Filosofia | 25/06/2021 10:00 | Reprise – Reprodutibilidade técnica | Identificar processos sociais merecedores de crítica |
| 2ª série | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 2ª série | Arte | 25/06/2021 17:00 | Relações entre as linguagens artísticas e a forma-conteúdo | Investigar as potencialidades das relações entre linguagens artísticas e forma-conteúdo. |
| 2ª série | Geografia | 25/06/2021 17:30 | Os problemas urbanos e possíveis soluções – parte 1 | Identificar problemas socioespaciais e ambientais urbanos, caracterizando-os e propondo ações para a melhoria das condições de vida nas cidades brasileiras |
| 2ª série | LEM-Inglês | 25/06/2021 18:00 | Advertisement and Consumption | Reconhecer diferentes objetivos das propagandas; Reconhecer e usar os graus do adjetivo. |
| 3ª série | Filosofia | 25/06/2021 10:30 | Reprise – Desigualdade em Rousseau | Distinguir a argumentação de Rousseau acerca da origem da desigualdade e de como superá-la por meio do contrato social |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 25/06/2021 11:00 | Reprise – Das lembranças ao papel | |
| 3ª série | Sociologia | 25/06/2021 11:30 | Reprise – O que seria de vocês sem a gente? | Reconhecer e identificar algumas das principais reivindicações dos movimentos sociais contemporâneos |
| 3ª série | Componente não se aplica | 25/06/2021 12:00 | “Grêmio Estudantil” – Grêmio e CONVIVA SP | |
| 3ª série | LEM-Inglês | 25/06/2021 18:30 | Being a volunteer | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais; Ler, compreender, analisar e interpretar: anúncios, boletins informativos, guias de orientação, piadas, adivinhas e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais |
| 3ª série | Arte | 25/06/2021 19:00 | Relações entre público, obra e visualidades. | Registrar, produzir e divulgar um processo de criação em dança que use a tecnologia e ambientes digitais. |
| 3ª série | Geografia | 25/06/2021 19:30 | Formação espacial da América Latina | Analisar elementos histórico-geográficos que permitam diagnosticar diferentes argumentações socioculturais para explicar o conceito de América Latina |