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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 18 de fevereiro de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta-Feira, 18 de fevereiro de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Quinta, 18 de fevereiro.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 07:30 | Brincando de forca | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras; Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; Nomear as letras do alfabeto; (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim). |
| 1º ano | Ciências | 18/02/2021 08:00 | Cabeça, ombro, joelho e pé | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 18/02/2021 08:30 | AULA 4 – A CONTAGEM DE LIVROS E DE ESTRELAS | Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 09:00 | AULA 4 – PREFERÊNCIAS DO/A PROFESSOR/A | (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.; (EF01LP03) Comparar escritas convencionais e não convencionais, observando semelhanças e diferenças. |
| 2º ano | Ciências | 18/02/2021 09:30 | Higiene e saúde – Parte 2 | Identificar hábitos de higiene do corpo e discutir as razões pelas quais lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas, são medidas de prevenção, necessárias para a manutenção da saúde. |
| 2º ano | Matemática | 18/02/2021 10:00 | A BRINCADEIRA CINCO MARIAS | (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 10:30 | COMPARTILHANDO MEMÓRIAS | (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial).; (EF02LP01A) Grafar corretamente palavras conhecidas/familiares. |
| 3º ano | Ciências | 18/02/2021 11:00 | ANIMAIS: SÃO TODOS IGUAIS?II | Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características observáveis (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, etc.). |
| 3º ano | Matemática | 18/02/2021 11:30 | A BARRACA DE LANCHES | |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 14:00 | Leitura do conto a fiandeira preguiçosa | Localizar informações explicitas em textos de diferentes gêneros textuais; Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados. |
| 4º ano | Ciências | 18/02/2021 14:30 | Como nascem, e o que comem os animais. | Identificar características sobre o modo de vida (hábitos alimentares, reprodução, locomoção, entre outros) dos animais do seu cotidiano comparando-os aos de outros ambientes |
| 4º ano | Matemática | 18/02/2021 15:00 | Sequência de números | Ler, reconhecer e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração, realizando conversões simples e resolvendo problemas utilizando unidades de tempo.; (EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou seguintes. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 15:30 | Palavras novas. | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Ciências | 18/02/2021 16:00 | ÁGUA ESTRAGA? | Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e nos demais espaços de vivência. |
| 5º ano | Matemática | 18/02/2021 16:30 | O TRANSPORTE DE PASSAGEIROS | (EF04MA27) Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 07:30 | Entrevista e notícia – Selecionando informações e noticiando. | Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 6º ano | Educação Física | 18/02/2021 08:00 | Práticas lúdicas esportivas e jogos pre?-desportivos | Identificar as características das práticas lúdicas esportivas e dos jogos pré-desportivos diferenciando-os dos esportes de campo taco, rede / parede. |
| 6º ano | Geografia | 18/02/2021 08:30 | A transformação da paisagem no decorrer do tempo | Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparando sequência de fotografias, fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 09:00 | Gramática nossa de cada dia… (Parte II) | Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de diferentes gêneros.; Empregar elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) adequando-os aos usos da língua (formal ou informal), em diferentes gêneros (escritos, orais e multimodiais). |
| 7º ano | Educação Física | 18/02/2021 09:30 | Os jogos eletrônicos no dia a dia das pessoas | Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias. |
| 7º ano | Geografia | 18/02/2021 10:00 | Biomas brasileiros | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 10:30 | É HORA DE REVISAR | Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo).; Identificar as informações principais de apresentações orais, tendo em vista o apoio ao estudo. |
| 8º ano | Educação Física | 18/02/2021 11:00 | Estratégias para os desafios técnicos e táticos: Ginástica Rítmica | Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de precisão e técnico combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para prática. |
| 8º ano | Geografia | 18/02/2021 11:30 | Representações gráficas dos indicadores socioeconômicos brasileiros | Identificar e selecionar indicadores socioeconômicos e elaborar representações gráficas e comparar as regiões brasileiras. |
| 9º ano | Geografia | 18/02/2021 14:00 | População mundial, indicadores sociais e econômicos | Analisar a dinâmica populacional e relacionar com as transformações tecnológicas, indicadores de qualidade de vida e nível de desenvolvimento socioeconômico e ambiental, de países distintos, em diferentes regiões do mundo. |
| 9º ano | Educação Física | 18/02/2021 14:30 | Práticas corporais de aventura na natureza: ambiente natural | Explorar diferentes práticas corporais de aventura na natureza, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 18/02/2021 15:00 | Depende de quem vê | Utilizar, ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 18/02/2021 15:30 | Vamos contar uma história | |
| 1ª série | Sociologia | 18/02/2021 16:00 | “Somos todos padrãozinho “ | Produzir uma reflexão sobre o processo de socialização |
| 1ª série | Filosofia | 18/02/2021 16:30 | Filosofia: história e campos de investigação | Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 18/02/2021 17:00 | Tecnologias da informação e comunicação em debate. | Utilizar procedimentos iniciais para a elaboração do texto: estabelecer tema; pesquisar ideias e dados; planejar a estrutura; formular projeto de texto. |
| 2ª série | Sociologia | 18/02/2021 17:30 | “Retomada: Em construção…. “ | Desenvolver a consciência de que não há olhar natural; todos os olhares são sempre construções. (1ª série – 2020 – Rec) |
| 2ª série | Filosofia | 18/02/2021 18:00 | Autonomia e liberdade | Questionar a realidade social e planejar ações de intervenção solidária |
| 3ª série | Filosofia | 18/02/2021 18:30 | Filosofia e cotidiano – Parte 02 | Identificar a presença da filosofia no cotidiano |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 18/02/2021 19:00 | Contando contos… | Reconhecer diferentes elementos que estruturam o texto narrativo (personagens, marcadores de tempo e de localização, sequência lógica dos fatos) na construção do sentido do romance e do conto do século XIX, apropriando-se deles no processo de elaboração do sentido. |
| 3ª série | Sociologia | 18/02/2021 19:30 | “Retomada: Critico meixxmo! “ | Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de observação da sociedade. (1ª série – 2020 – Rec) |
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