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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 07 de março de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 07 de março de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 7 de maio.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 07:30 | Comparando quadrinhas | (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Geografia | 07/05/2021 08:00 | O TRAJETO DE CHAPEUZINHO | Identificar itinerários percorridos ou descritos em contos literários, histórias inventadas e/ou brincadeiras, representando-os por meio de mapas mentais e desenhos. |
| 1º ano | Matemática | 07/05/2021 08:30 | AULA 5 – COMPLETAR SEQUÊNCIAS | Organizar e ordenar objetos do cotidiano ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.; Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras. |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 14:00 | Reprise – Escrevendo quadrinhas | (EF01LP18) Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, entre outros textos do campo da vida cotidiana.; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 1º ano | Ciências | 07/05/2021 14:30 | Reprise – Você consegue? | Localizar, nomear e representar as partes do corpo humano, por meio de desenhos, aplicativos, softwares e/ou modelos tridimensionais e explicar as funções de cada parte. |
| 1º ano | Matemática | 07/05/2021 15:00 | Reprise – AULA 4 – PROBLEMAS NA CLASSE | Resolver e elaborar situações problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 09:00 | A CARTA | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita |
| 2º ano | Geografia | 07/05/2021 09:30 | REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO – DESENHO | Reconhecer as diferentes formas de representação, como desenhos, mapas mentais, maquetes, croquis, globo, plantas, mapas temáticos, cartas e imagens (aéreas e de satélite) e representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. |
| 2º ano | Matemática | 07/05/2021 10:00 | UMA DATA MUITO ESPECIAL | Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o dia da semana de uma data, consultando calendários |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 14:00 | Reprise – TROCANDO BILHETES | (EF01LP12B) Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção escrita de textos de diferentes gêneros.; (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita; (EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras. |
| 2º ano | Ciências | 07/05/2021 14:30 | Reprise – OBSERVANDO AS PLANTAS – PARTE 2 | Observar e descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida e local onde se desenvolvem) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem. |
| 2º ano | Matemática | 07/05/2021 15:00 | Reprise – PLANEJANDO UMA VISITA | Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 10:30 | Traduzindo imagens em palavras | (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, que expressam sentimentos e opiniões, considerando a situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF02LP08B) Segmentar corretamente as frases de um texto, utilizando ponto final, utilizando letra maiúscula no início de frases. |
| 3º ano | Geografia | 07/05/2021 11:00 | Consumo, planeta e nossas ações I | |
| 3º ano | Matemática | 07/05/2021 11:30 | NÚMERO DE ALUNOS DOS TERCEIROS ANOS | |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 15:30 | Reprise – Interpretando os relatos das imagens | (EF02LP16A) Ler e compreender diferentes textos do campo da vida cotidiana (bilhetes, recados, avisos, cartas, receitas, relatos, entre outros), considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.; (EF15LP02B) Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual. |
| 3º ano | Ciências | 07/05/2021 16:00 | Reprise – OBSERVANDO O CÉU | Observar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. |
| 3º ano | Matemática | 07/05/2021 16:30 | Reprise – SUPER-HERÓIS E VESTIDOS DE BONECA | (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 09:00 | Reprise – Os jogos e suas regras | (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros textuais.; (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana, compreendendo a situação comunicativa, o Núcleo Pedagógico – Língua Portuguesa – Anos Iniciais tema/assunto, a estrutura composicional e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo, por exemplo). |
| 4º ano | Ciências | 07/05/2021 09:30 | Reprise – Conhecendo para combater | Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas. |
| 4º ano | Matemática | 07/05/2021 10:00 | Reprise – FRUTAS TÍPICAS DA REGIÃO NORDESTE | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 14:00 | Jogo da ortografia | (EF03LP01) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares contextuais – r/rr, m (p/b), c/qu, g/gu, o/u – e/i (final em oxítonas). |
| 4º ano | Geografia | 07/05/2021 14:30 | Brasil: mistura de culturas | Identificar e selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas entre outros), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira. |
| 4º ano | Matemática | 07/05/2021 15:00 | FRUTAS TÍPICAS DA REGIÃO NORDESTE 2 | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 07:30 | Reprise – Analisando e comentando a notícia lida | (EF04LP14) Identificar em notícias, cartas de leitor, comentários, posts entre outros textos do campo da vida pública, fatos, participantes, local e momento/tempo da ocorrência do fato/assunto comentado.; (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões / sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…).; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.; (EF35LP15) Argumentar em defesa de pontos de vista sobre temas polêmicos relacionados a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, na produção escrita de cartas de reclamação, resenhas, entre outros textos do campo da vida pública. |
| 5º ano | Matemática | 07/05/2021 08:00 | Reprise – Aula 03: Organizando a festa de aniversário | (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Matemática | 07/05/2021 08:30 | Reprise – Aula 04: Organizando a festa de aniversário | (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.; (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 15:30 | Analisando comentários sobre a notícia lida | (EF04LP15B) Distinguir fatos de opiniões / sugestões na leitura de diferentes textos do campo da vida pública (notícias, cartas de leitor, comentários, posts…).; (EF35LP04) Inferir informações implícitas, na leitura de textos de diferentes gêneros.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF05LP07) Compreender, na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a relação que estabelecem na articulação das partes do texto: adição, oposição, tempo, causa, condição, finalidade. |
| 5º ano | Geografia | 07/05/2021 16:00 | A POPULAÇÃO DO BRASIL | Descrever e analisar dinâmicas populacionais a partir do município e da Unidade da Federação, estabelecendo relações entre os fluxos migratórios internos e externos e o processo de urbanização e as condições de infraestrutura no território brasileiro |
| 5º ano | Matemática | 07/05/2021 16:30 | “Aula 05: A compra dos enfeites” | (EF04MA25) Resolver e elaborar problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. |
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Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | História | 07/05/2021 07:30 | Mesopotâmia | Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionando-os com o espaço geográfico ocupado. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 08:00 | Estratégias para uma boa entrevista | Formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aula, apresentação oral, seminário etc.; (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.). |
| 6º ano | Eletivas | 07/05/2021 08:30 | Um novo amanhecer V: E eu oceano | |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 14:00 | Reprise – Conhecendo mais de perto o gênero textual entrevista | (EF35LP10) Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.). |
| 6º ano | Educação Física | 07/05/2021 14:30 | Reprise – As danças que já dançamos! | Recriar e fruir danças do mundo, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. |
| 6º ano | Geografia | 07/05/2021 15:00 | Reprise – O setor terciário da economia | Caracterizar as atividades primárias, secundárias e terciária e analisar as transformações espaciais, econômicas, culturais, políticas e ambientais em diferentes lugares. |
| 7º ano | História | 07/05/2021 09:00 | A formação dos Estados Nacionais Absolutistas | Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias europeias, bem como as principais características dessas monarquias com vistas à compreensão das razões da centralização política. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 09:30 | Mesmo fato, jornais diferentes | Conhecer as características dos diferentes gêneros jornalísticos (escritos, orais e multimodais) e a relação com a situação comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros em uso.; Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. |
| 7º ano | Eletivas | 07/05/2021 10:00 | Um novo amanhecer V: E eu oceano | |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 15:30 | Reprise – Pets ou filhos? | Conhecer as características dos diferentes gêneros jornalísticos (escritos, orais e multimodais) e a relação com a situação comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros em uso.; Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências. |
| 7º ano | Educação Física | 07/05/2021 16:00 | Reprise – Danças urbanas: vamos recordar! | Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos). |
| 7º ano | Geografia | 07/05/2021 16:30 | Reprise – Mapas temáticos e informações do Brasil – parte 2 | Interpretar e elaborar mapas temáticos com base em informações históricas, demográficas, sociais e econômicas do território brasileiro. |
| 8º ano | História | 07/05/2021 10:30 | América Espanhola | Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial, comparando informações, argumentos e pontos de vista explicitados nos diferentes tipos de fonte. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 11:00 | Coerência e coesão | Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.; Analisar efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais. |
| 8º ano | Eletivas | 07/05/2021 11:30 | Povo Americano IV – Armas, germes e aço | |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 17:00 | Reprise – Posso argumentar? | Identificar, em textos de diferentes gêneros, os efeitos de sentido provocados pelo uso de estratégias de modalização e argumentatividade.; Analisar argumentos e contra-argumentos explícitos em textos argumentativos.; Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social. |
| 8º ano | Educação Física | 07/05/2021 17:30 | Reprise – Esportes paralímpicos: estereótipos e preconceitos – Parte 1 | Identificar e discutir estereótipos e preconceitos relativos aos esportes Paralímpicos e propor alternativas para sua superação. |
| 8º ano | Geografia | 07/05/2021 18:00 | Reprise – Os conflitos na América Latina – parte 2 | Identificar áreas de conflitos e tensões nas regiões de fronteira do continente latino-americano, analisar o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários e discutir as consequências para as populações dos países envolvidos. |
| 9º ano | História | 07/05/2021 14:00 | História do Brasil: modernidade e exclusão social – parte II | Caracterizar e compreender os ciclos da história republicana, identificando particularidades da história local e regional até 1954.; Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive. |
| 9º ano | Eletivas | 07/05/2021 14:30 | Povo Americano – Parte 3: na curva do rio | |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 15:00 | Para não dizer outra coisa | |
| 9º ano | Geografia | 07/05/2021 18:30 | Reprise – Informações geográficas em mapas temáticos | Comparar e classificar diferentes regiões do mundo com base em informações populacionais, econômicas e socioambientais representadas em mapas temáticos e com diferentes projeções cartográficas. |
| 9º ano | Educação Física | 07/05/2021 19:00 | Reprise – Hora de lutar! | Experimentar e fruir a execução dos movimentos pertencentes às lutas do mundo, adotando procedimentos de segurança e respeitando o oponente. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 07/05/2021 19:30 | Reprise – Sabe aquela do… |
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Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Língua Portuguesa | 07/05/2021 07:30 | Reprise – O que você está sentindo? | |
| 1ª série | Sociologia | 07/05/2021 08:00 | Reprise – Minorias: não é uma questão de números, mas de representatividade. | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | Filosofia | 07/05/2021 08:30 | Reprise – Ciência e senso comum | Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros). |
| 1ª série | Educação Física | 07/05/2021 15:30 | Lutas no mundo | Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando suas culturas de origem. |
| 1ª série | Geografia | 07/05/2021 16:00 | Diversidades, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais | Selecionar, elaborar e interpretar dados e informações sobre diversidade, diferenças e desigualdades sociopolíticas e geopolíticas mundiais. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 07/05/2021 16:30 | From memes to campaigns | Produzir textos (infográficos, fóruns de discussão on-line, fotorreportagens, campanhas publicitárias, memes, entre outros) sobre temas de interesse coletivo local ou global, que revelem posicionamento crítico. |
| 2ª série | Língua Portuguesa | 07/05/2021 09:00 | Reprise – Madame Bovary | Reconhecer os elementos constitutivos que caracterizam os gêneros romance, comédia de costumes, poema, artigo de opinião e anúncio publicitário. |
| 2ª série | Sociologia | 07/05/2021 09:30 | Reprise – Identidade e Alteridade: um caminho de encontro ao “outro” | Reconhecer que a construção identitária é um processo contínuo e que vem da relação entre indivíduo e sociedade, ou seja, dos grupos sociais por meio dos quais ele interage e participa da vida em sociedade |
| 2ª série | Filosofia | 07/05/2021 10:00 | Reprise – Individuo, identidade e sujeito | identificar diferentes concepções de indivíduo |
| 2ª série | Educação Física | 07/05/2021 17:00 | Basquetebol | Analisar, do ponto de vista técnico-tático, um jogo da modalidade trabalhada no bimestre transmitido pela televisão ou assistido presencialmente |
| 2ª série | Geografia | 07/05/2021 17:30 | As corporações transnacionais no mundo globalizado | Reconhecer e descrever a importância do papel das corporações transnacionais na ordemeconômica mundial contemporânea e sua estruturação em redes geográficas |
| 2ª série | LEM-Inglês | 07/05/2021 18:00 | Synonyms, antonyms, definitions | Identificar a tradução, a definição, a antonímia e a sinonímia como diferentes processos pelos quais é possível expressar o significado de uma palavra. |
| 3ª série | Filosofia | 07/05/2021 10:30 | Reprise – Conhecer o mundo – Parte I | Identificar marcas dos discursos filosóficos, mitológico e religioso |
| 3ª série | Língua Portuguesa | 07/05/2021 11:00 | Reprise – Além do texto | Relacionar a construção da subjetividade à expressão literária em textos do século XIX. |
| 3ª série | Sociologia | 07/05/2021 11:30 | Reprise – Diferença e desigualdade: caminhos de descobertas | Distinguir diferença de desigualdade (1ª série – 2020 – Rec) |
| 3ª série | LEM-Inglês | 07/05/2021 18:30 | Katrina: Category 5 | Identificar as situações de uso de diferentes tempos verbais. |
| 3ª série | Educação Física | 07/05/2021 19:00 | Capacidades Físicas | Discriminar conceitualmente as capacidades físicas, avaliando sua própria condição com relação a essas capacidade. |
| 3ª série | Geografia | 07/05/2021 19:30 | Problemas e soluções socioespaciais e ambientais urbanos nas cidades brasileiras | Identificar problemas socioespaciais e ambientais urbanos, caracterizando-os e propondo ações para a melhoria das condições de vida nas cidades brasileiras |
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