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Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 05 de março de 2021.
Confira a Programação do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta-Feira, 05 de março de 2021.A Secretaria da Educação de São Paulo (SEDUC) divulgou o horário das aulas do Centro de Mídias São Paulo – CMSP para Sexta, 05 de março.
Agora, vamos postar as habilidades que serão trabalhadas em cada aula.
A Programação está separada por ano/série e horário de transmissão e habilidade.
Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 07:30 | Novas brincadeiras | Compreender as notações do sistema de escrita alfabética – segmentos sonoros e letras |
| 1º ano | Geografia | 05/03/2021 08:00 | Moradias e comunidade I | Reconhecer nos lugares de vivência a diversidade de indivíduos e de grupos sociais como indígenas, quilombolas, caiçaras entre outros. |
| 1º ano | Matemática | 05/03/2021 08:30 | AULAS 7 E 8 – AS ÁRVORES DO PARQUE E OS ABACATEIROS | Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 Elementos) por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.; Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar objetos de uso cotidiano. |
| 2º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 09:00 | AULA 7 – LEITURA DE PARLENDA | (EF01LP13) Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).; (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita. |
| 2º ano | Geografia | 05/03/2021 09:30 | CAMINHO DA INTERAÇÃO – PARTE 1 | Comparar costumes e tradições de diferentes populações e grupos sociais inseridos no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças no que se refere à diversidade étnica, geográfica e cultural. |
| 2º ano | Matemática | 05/03/2021 10:00 | Figuras geométricas e objetos do dia a dia | (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. |
| 3º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 10:30 | Cartas que carregam sabores | (EF02LP02) Grafar palavras desconhecidas apoiando-se no som e na grafia de palavras familiares e/ou estáveis.; (EF02LP03) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares diretas (f/ v, t/d, p/b) e correspondências regulares contextuais (c/qu; g/gu, r/rr, s/z inicial). |
| 3º ano | Geografia | 05/03/2021 11:00 | Paisagens I | |
| 3º ano | Matemática | 05/03/2021 11:30 | É POSSÍVEL OU NÃO ACONTECER? | |
| 4º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 14:00 | Reescrita de parte da história o lobo e os sete cabritinhos | (EF35LP25A) Planejar e produzir, com certa autonomia, contos, fábulas, lendas, entre outros textos do campo artístico-literário, mantendo os elementos próprios das narrativas ficcionais: narrador, personagem, enredo, tempo, espaço e ambiente. |
| 4º ano | Geografia | 05/03/2021 14:30 | Orientação e localização | Identificar os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais como referenciais de orientação espacial, a partir dos lugares de vivência. |
| 4º ano | Matemática | 05/03/2021 15:00 | Tarde de autógrafos | (EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.; (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. |
| 5º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 15:30 | Você sabia que… | (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global; (EF04LP21A) Planejar e produzir textos expositivos de divulgação científica, resumos, mapas conceituais, você sabia quê?, entre outros textos do campo das práticas de estudo e pesquisa, a partir de temas/assuntos de interesse dos estudantes, com base em resultados de observações e pesquisas (em fontes de informações impressas ou eletrônicas) incluindo, quando pertinente ao gênero, imagens, gráficos ou tabelas.; (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, gêneros textuais variados.; (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas, na leitura de textos de diferentes gêneros. |
| 5º ano | Geografia | 05/03/2021 16:00 | Cidades em crescimento | Identificar e interpretar as características do processo de urbanização no Estado de São Paulo e no Brasil, a partir das mudanças políticas, culturais, sociais, econômicas e ambientais entre a cidade e o campo. |
| 5º ano | Matemática | 05/03/2021 16:30 | Quem tem mais chance de ganhar o jogo? | (EF04MA26) Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações. |
Ensino Fundamental II – Anos Finais
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 6º ano | História | 05/03/2021 07:30 | Patrimônio: História e Arte | Identificar formas de marcação da passagem do tempo em distintas sociedades, incluindo os povos indígenas originários e os povos africanos. |
| 6º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 08:00 | Finalizando com uma enquete | Analisar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico.; Utilizar as formas de composição dos gêneros textuais do campo jornalístico.; Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.; Conhecer as características dos diferentes gêneros jornalísticos (escritos, orais e multimodais) e a relação com a situação comunicativa, o estilo e a finalidade dos gêneros em uso.; Desenvolver atitude crítica frente aos textos jornalísticos.; (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global. |
| 6º ano | Tecnologia | 05/03/2021 08:30 | Presença digital | Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo. |
| 7º ano | História | 05/03/2021 09:00 | Modernidade, humanismo e tecnologias: um passeio ao século XV e XVI | Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos, analisar seus significados, relacionando-os ao processo da expansão marítima. |
| 7º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 09:30 | “Escrevendo a minha versão…” | Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, crônicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador, utilizando tempos verbais adequados à narração de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.; Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. |
| 7º ano | Tecnologia | 05/03/2021 10:00 | Internet: Terra COM lei | Reconhecer os riscos do desrespeito à privacidade e as consequências do uso indevido de dados pessoais ou de terceiros, levando em conta as normas e regras de uso seguro de dados na rede. |
| 8º ano | História | 05/03/2021 10:30 | Iluminismo e liberalismo (aula 1) | Identificar os principais aspectos conceituais do iluminismo e do liberalismo e discutir a relação entre eles e a organização do mundo contemporâneo. |
| 8º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 11:00 | Resumindo Parte 2 | |
| 8º ano | Tecnologia | 05/03/2021 11:30 | Liberdade tem limite!! | Analisar e refletir sobre o tempo de vivência em redes sociais em meio digital bem como sobre as vulnerabilidades da internet. |
| 9º ano | História | 05/03/2021 14:00 | História do Brasil: A proclamação da República I | Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da República no Brasil. |
| 9º ano | Tecnologia | 05/03/2021 14:30 | Confiabilidade, sua segurança na web | Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.; Compreender e criar narrativas digitais para expressar temas pessoais, conhecimento sobre temas escolares e a própria aprendizagem. |
| 9º ano | Língua Portuguesa | 05/03/2021 15:00 | Na minha época |
Ensino Médio
| Ano/Série | Componente | Data e hora de início | Título | Habilidades |
| 1ª série | Arte | 05/03/2021 15:30 | Encontro entre arte e público, recepcionando estrangeiros. | Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). |
| 1ª série | Geografia | 05/03/2021 16:00 | As transformações antrópicas no planeta – parte 1 | Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. |
| 1ª série | LEM-Inglês | 05/03/2021 16:30 | Beauty is in the eye of the beholder | Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais). |
| 2ª série | Arte | 05/03/2021 17:00 | Memória Viva / Reminiscências do Ciclo do Café na Sala São Paulo | Investigar o encontro entre arte e público na dimensão da mediação cultural, como experiência estética a ser compartilhada. |
| 2ª série | Geografia | 05/03/2021 17:30 | A expansão territorial e econômica brasileira – parte 2 | |
| 2ª série | LEM-Inglês | 05/03/2021 18:00 | Is air pollution an issue in your city? | Usar formas verbais de presente simples e do passado simples (voz ativa ou passiva) em um texto informativo |
| 3ª série | LEM-Inglês | 05/03/2021 18:30 | The UN emblem and flag | Ler, compreender, analisar e interpretar: relatos de experiência, páginas da internet, boletins informativos, piadas, adivinhas, verbetes de dicionário e diálogos, inferindo seus traços característicos, bem como suas finalidades e usos sociais. |
| 3ª série | Arte | 05/03/2021 19:00 | Acústica e ondulatória na música | Compreender a relação entre Arte, Ciência e Tecnologia. |
| 3ª série | Geografia | 05/03/2021 19:30 | Organizações econômicas internacionais | Estabelecer a diferenciação entre os objetivos e as funções dos diferentes organismos econômicos internacionais |
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