4 livros essenciais para quem quer ser diretor escolar ou coordenador pedagógico

A gestão escolar e a coordenação pedagógica ganharam protagonismo nas discussões sobre qualidade da educação básica nas últimas décadas. Autores como Vitor Henrique Paro, Vera Placco, Laurinda Almeida e José Manuel Moran construíram referências centrais para entender o papel de diretores, coordenadores e gestores no dia a dia da escola pública.

A seguir, um guia com quatro obras essenciais da área, com ficha técnica de cada edição.

1. O Diretor Escolar: Educador ou Gerente? (Vitor Henrique Paro, 2015)

Fruto de pesquisa sobre os determinantes pedagógicos e políticos da prática administrativa nas escolas, o livro analisa as funções do diretor entre a liderança pedagógica e a gestão administrativa. Vitor Henrique Paro, professor titular da Faculdade de Educação da USP, questiona a interferência da lógica mercantil e do que chama de “amadorismo pedagógico” nas políticas educacionais, defendendo que a direção escolar deve ser exercida de forma democrática e não pelo simples controle do trabalho de terceiros.

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2. Gestão Escolar, Democracia e Qualidade do Ensino (Vitor Henrique Paro, Ática, 2007)

Nesta obra, Paro defende a gestão democrática da escola pública como condição necessária para a melhoria da qualidade do ensino. O autor articula participação da comunidade escolar, autonomia da escola e superação de práticas autoritárias como pilares de uma gestão capaz de responder aos desafios da educação básica brasileira. O livro teve uma segunda edição revista pela Intermeios em 2018, já que a edição original da Ática está esgotada.

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3. O Coordenador Pedagógico e o Cotidiano da Escola (Vera Maria Nigro de Souza Placco e Laurinda Ramalho de Almeida, Loyola, 2003)

Volume de referência da consagrada coleção “O Coordenador Pedagógico”, organizada por Placco e Almeida, o livro reúne artigos sobre o papel do coordenador pedagógico no dia a dia escolar — da mediação entre professores e gestão à formação continuada dentro da própria escola. A obra é amplamente citada em pesquisas acadêmicas sobre a função do coordenador na educação básica brasileira.

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4. A Educação que Desejamos: Novos Desafios e Como Chegar Lá (José Manuel Moran, Papirus, 2007)

José Manuel Moran, doutor em Ciências da Comunicação pela USP, parte da constatação de que “a escola é pouco atraente” para propor caminhos de inovação e uso de tecnologias na gestão e na prática pedagógica. O livro discute mudanças na educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, e o papel que professores e gestores precisam desempenhar diante da transformação digital da escola.

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