UFRJ libera 1.500 vagas para Especialização em Educação Especial EAD

A Coordenadoria de Educação a Distância da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (CEAD/UFRRJ), em um esforço conjunto com a Fundação CECIERJ e a Secretaria de Ciência e Tecnologia do Estado do Rio de Janeiro (SECTI), anuncia a abertura do período de inscrições para a quarta turma do curso de Especialização lato sensu em Educação Especial e Inovação Tecnológica.

O programa oferece 1.500 vagas gratuitas, ministradas na modalidade semipresencial. O público-alvo é composto primordialmente por profissionais atuantes na Educação Básica e em setores de inclusão e acessibilidade localizados no Estado do Rio de Janeiro. Os interessados devem realizar a inscrição até o dia 27 de maio de 2026.

UFRRJ e CECIERJ abrem 1.500 vagas gratuitas em Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica

Conforme as diretrizes do edital, as oportunidades são categorizadas em três perfis de seleção, respeitando a ordem de inscrição como critério de prioridade:

• 1.150 vagas destinadas a profissionais com formação de nível superior que exerçam funções na Educação Básica nas redes municipais do Estado do Rio de Janeiro e na Secretaria Estadual de Educação (SEEDUC).
• 50 vagas direcionadas a profissionais de nível superior que atuem diretamente nos Núcleos de Acessibilidade e Inclusão de instituições públicas estaduais.
• 300 vagas reservadas para professores da SEEDUC com nível superior que desempenhem atividades em salas de recursos multifuncionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) ou que atuem como professores articuladores de Educação Especial.

Os concorrentes enquadrados no terceiro perfil deverão apresentar comprovação documental de sua atuação durante a fase de inscrição. Eventuais vagas não preenchidas em um perfil específico serão remanejadas para os demais, sempre observando a lista geral de classificação.

Procedimentos para Inscrição

O processo de cadastro ocorre de modo exclusivamente digital, por meio do sistema SIGAA da UFRRJ. É obrigatório que toda a documentação comprobatória seja digitalizada e anexada em um único arquivo no formato PDF. Candidaturas que não seguirem esta padronização técnica serão automaticamente invalidadas.

A relação de documentos obrigatórios inclui:

• Formulário oficial de inscrição preenchido na plataforma SIGAA;
• Documento oficial de identidade com foto;
• Diploma, certificado de conclusão ou declaração oficial de previsão de formatura em curso superior até dezembro de 2026;
• Declaração institucional de vínculo empregatício como profissional da Educação Básica ou de Núcleo de Acessibilidade e Inclusão, contracheque recente ou carteira funcional.

Objetivos Pedagógicos do Curso

A pós-graduação foi estruturada para garantir a formação continuada de docentes e especialistas da Educação Básica, com aprofundamento técnico em métodos de inclusão e tecnologias educacionais. As principais metas abrangem:

• Alinhar a formação profissional às diretrizes da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e à Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva (Brasil, 2025);
• Transmitir metodologias de ensino e aprendizagem voltadas para estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação;
• Capacitar os profissionais no manuseio de ferramentas de Tecnologia Assistiva e na formulação de recursos didáticos adaptados;
• Estimular a produção de objetos educacionais práticos e colaborativos, materializados no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Metodologia e Dinâmica Semipresencial

O modelo acadêmico adotado é o semipresencial. Os encontros síncronos virtuais são ministrados via webconferência todas as quintas-feiras, no horário das 19h às 21h. As demandas assíncronas de estudo são geridas através do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. Os encontros presenciais nos polos de apoio não possuem caráter obrigatório e, caso agendados, ocorrerão prioritariamente aos sábados.

O sistema avaliativo prioriza o trabalho em grupo, incluindo o desenvolvimento do TCC. Ao consolidar a matrícula, o participante aceita a metodologia colaborativa detalhada no Projeto Pedagógico. Os conteúdos disponibilizados cumprem rigorosos padrões de acessibilidade, sendo oferecido suporte especializado contínuo pela coordenação aos alunos que demandarem adequações.

Polos de Apoio e Seleção

As 1.500 vagas estão mapeadas entre a rede de polos do CECIERJ/UAB e os campi físicos da UFRRJ (sediados em Nova Iguaçu, Seropédica, ITR e Presidente Vargas). A listagem integral dos polos consorciados pode ser consultada no portal cecierj.edu.br. Estudantes que necessitarem de suporte estrutural ou infraestrutura de internet poderão solicitar agendamento nos polos mediante aprovação prévia.

A triagem dos candidatos será executada em duas etapas fundamentais: a homologação documental (obedecendo à ordem de cadastro até o limite de vagas somado a 15% de cadastro reserva) e a classificação conclusiva. Os parâmetros de desempate e prioridade beneficiam os servidores da rede pública de ensino, seguidos pelos agentes educacionais do setor privado com comprovada atuação na área da inclusão.

Os resultados oficiais serão veiculados no site principal da UFRRJ, obedecendo ao cronograma estipulado. Informações suplementares ou recursos devem ser direcionados ao e-mail oficial: [email protected].